2.1 和角公式（1） 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.docxVIP

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2.1和角公式（1）

教学内容：和角公式

教学目标：

1．理解两角和与差的正弦公式与余弦公式，能正确运用各个公式进行简单的三角函数式的计算和化简。

2．学生逆向思维能力及灵活选用公式解决问题的能力得到提高。

教学重难点：

重点：两角和与差的正弦公式与余弦公式。

难点：公式的推导和运用。

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：

意图

复备

(一)兴趣导入

如图2-1所示，如果我们想利用两块直角三角形钢板焊接成一块三角形钢板，在已知两个直角三角形钢板的三边长度的前提下，能否利用这些数据，求出新焊接成的三角形钢板中的角α+β的三角函数值呢？即已知角α，β的三角函数值，如何求角α+β的三角函数值，就是我们这一节要学习的内容

(二)讲授新课

1、正弦、余弦和角公式的推导

问题1：当α

探讨问题：

既然，一般地，有cos(α+β)≠cosα+cosβ,那么α+β与α,β的三角函数之间到底存在什么关系呢？

如图2-2所示，在平面直角坐标系xOy内作单位圆，以Ox为始边作角α,-β和α+β,它们的终边与单位圆O的交点分别为A,B,D,则A，B，D的坐标分别为A（cosα，sinα）,B(cos(?

提出问题，

，为学习新知识打基础。

学习新知，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

教学环节：

意图

复备

由两点间的距离公式，得

AB2=[cosα-cos(-β)]2+[sinα-sin(-β)]2

=(cosα-cosβ)2+(sinα+sinβ)2

=cos2α―2cosαcosβ+cos2β+sin2α+2sinαsinβ+sin2β

=2―2cosαcosβ+2sinαsinβ。

CD2=[cos(α+β)-1]2+[sin(α+β)-0]2

=cos2(α+β)-2cos(α+β)+1+sin2(α+β)

=2-2cos(α+β)。

因为AB=CD，所以有

2―2cosαcosβ+2sinαsinβ=2―2cos(α+β)。于是，我们得到

cos(α

这就是两角和的余弦公式，简记为Cα+β，这个公式给出了任意角α，β的正弦值、余弦值与其和角α+β的余弦值之间的关系，它可以解决引例中

说明：正弦函数与余弦函数之间可以相互转化。因此，我们有sin(α+β)=cos[π2-(α+β)]，这为我们推导两角和的正弦公式提供了有利的工具

即

sin(

这就是两角和的正弦公式，简记为Sα+β。这个公式给出了任意角α,β的正弦值、余弦值与其和角

学习新知，引导学生进行公示推导，增强学生思维能力。

根据余弦公式推导出正弦公式，相互转化，促进理解记忆。

教学环节：

意图

复备

2、推导两角和的正切公式：

根据三角函数基本关系式以及两角和的正弦、余弦公式，可以得到

，

为了使结果只含tanα和tanβ,分子和分母同时除以cosαcosβ(cosαcosβ≠

tan

于是，我们得到

tan

这就是两角和的正切公式，简记为Tα+β。这个公式给出了角α,β的正切值与其和角α+β的正切值之间的关系，但其中α

例题讲解

例1利用和角公式，求下列三角函数的值。

cos105°；(2)sin75°；(3)tan15°。

分析：显然，105°=45°+60°,75°=30°+45°,15°=60°-45°,因此可以利用相应的和角公式求解。

解:(1)cos105°=cos(45°+60°)=cos45°cos60°-sin45°sin60°=22×12

sin75°=sin(30°+45°)=sin30°cos45°+cos30°sin45°=12×22+32×

tan15°=tan

=tan60°

例2:已知cosα=?45,α∈(π

根据三角函数基本关系式推导正切公式，体会公式推导过程。

巩固新知。

教学环节：

意图

复备

分析：求cos（π6+α）的值涉及cosα,sinα,cosπ6

解：∵cosα=?4

∴

∴

sin(π

例3：化简下列各式

(1)cos40°cos20°-sin40°sin20°

(2)sin59°cos14°-cos59°sin14°

(3)tan23°+tan22°

分析：和角公式把α+β的三角函数式转化成了α，β的三角函数式。

解：(1）cos40°cos20°-sin40°sin20°=cos（40°+20°)=cos60°=1

(2)sin59°cos14°-cos59°sin14°=sin(59°-14°)=sin45°=2

(3)tan23°