2.2 二倍角公式（1） 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.docxVIP

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2.2二倍角公式（1）

教学内容：二倍角公式

教学目标：

1．理解二倍角公式，能正确运用各个公式进行简单的三角函数式的计算和化简。

2．学生逆向思维能力及灵活选用公式解决问题的能力得到提高。

3．体会数学中的化归思想。

教学重难点：

重点：二倍角公式的运用。

难点：公式的推导和运用。

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：

意图

复备

(一)兴趣导入

对于特殊角的三角函数值，我们知道，当α=π6时,sinα=12,而sin2α=sinπ3=32,因此,sin2α≠2sinα。同样地，当α为任意角时,一般地,cos2α≠2cosα。因此,我们有必要去寻求

讲授新课

1、二倍角公式的推导

在公式，和tan(α+β)=tanα+tanβ1?tanα?tanβ中，令β=

sin2α=2sinαcosα；

cos2α=cos2

tan2α=2tanα1?tan2α(其中α，2α都不等于kπ+

2 4

由两角和公式验证出sin2α≠2sinα

为学习新知打下基础。

学习新知，引导学生推导出2α如何化简为二倍角公式，对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点，体会数学中化归思想

教学环节：

意图

复备

公式cos2α=cos2α?si

，

。

这样，我们就得到了下列二倍角公式，即

sin2α=2sinαcosα

cos2α=cos

=2co

=1-2sin

tan2α=2tan

在掌握二倍角公式时，应注意以下两点:

二倍角三角函数公式与和角三角函数公式之间的联系。

二倍角三角函数公式表示了一个角的三角函数和它的二倍的角的三角函数之间的关系,它不仅适用于α与2α,也适用于2α与4α,3α2与3α等。

练习：教材P24练一练

例题讲解

例1：已知sinα=35，α∈（π2，

分析：因为sin2α=2sinαcosα,且sinα的值已知，所以只需要求出cosα的值即可。

解：∵sinα=3

∴cosα=-1?2sin2α

学习新知，引导学生推导出2α如何化简为二倍角公式，对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点，体会数学中化归思想

巩固新知，通过例题深入理解。

教学环节：

意图

复备

∴sin2α=2sinαcosα=2×35×(-

cos2α=1-2sin2α=1-2×(

tan2α=sin2

例2：求下列各式的值

sin15°cos15°

（2）2sin

（3）tan

解：（1）sin15°cos15°=12×（2sin15°cos15°）=12

(2)2sin222.5°?1=-(1-2sin2

(3)tan22.5°1?tan222.5°=1

例3：化简下列各式

（1）4sinα

(2)2cos

2tanα

分析：将上述各式与二倍角公式对比，然后选择适当的二倍角公式进行化简。

解：（1）4sinαcosα=2

(2)2cos2

(3)2tanα21?ta

巩固新知，通过例题深入理解，逆向思维运用公式。

教学环节：

意图

复备

巩固提升

教材P26练习

课堂小结

二倍角公式：

sin2α=2sinαcosα

cos2α=cos

=2co

=1-2sin

tan2α=2tan

巩固新知，通过例题深入理解。

总结归纳本节课内容，强调学习重难点。

作业：

板书设计：