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2025年完美版
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廉颇蔺相如列传(节选)
司马迁
教学目标:
1.知识与技能:掌握《史记》和司马迁有关的文学常识。熟读课文,掌握文中的文言实词和虚词的意义及用法。
2.过程与方法:把握文中人物的性格特征,体会文中通过矛盾冲突和传神的语言、细节刻画人物的手法。了解史传作品在选材和布局上的特点。
3.态度价值观:认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。
教学重点:
1.掌握廉颇和蔺相如的性格特征。
2.分析文中的细节和语言描写
教学难点:
理解三个故事内在联系,体会蔺相如“智”“勇”的表现。
教学方法:赏读法、诵读
第一课时
导入
他是中国历史上著名的史学家和文化名人,被誉为中国史学的奠基人和伟大的文化使者。他创立了纪传体的史学体例被后来历代正史所传承,他被称为“史圣”。他是谁?他写了什么著作?
今天我们就来学习《史记》中的名篇《廉颇蔺相如列传》。
二、作者简介——司马迁与《史记》
1.司马迁,字子长,西汉史学家、文学家,左冯翊夏阳(今陕西韩城南)人。
少年时随父司马谈读书,并从董仲舒受学《春秋》,向孔安国问疑《尚书》。二十岁出游,历经长江、湘江、沅江、淮水、泗水、黄河等流域,沿途考察名胜古迹,访问历史遗事,调查社会风俗。后为郎中,曾随汉武帝出巡西北诸郡县。元鼎六年(前111),奉命出使西南。元封元年(前110年)父死,遗嘱继志著史。三年,任太史令,阅读皇室所藏典籍,开始搜集史料。太初元年(前104年),倡议并主持改革历法工作,与太中大夫公孙卿、壶遂、典星射姓、治历邓平、方士唐都、落下闳等数十人,共同制订了以正月为岁首的新历,名为“太初历”。此后即着手著史。天汉三年(前98年),因替投降匈奴的李陵辩解,触怒武帝,获罪入狱,处以腐刑。太始元年(前96年)出狱,任中书令。受刑之后,忍辱发愤,艰苦撰述,根据《尚书》《春秋》《左传》《国语》《世本》《战国策》等史书及诸子百家的著作、官府所藏的典籍档案以及亲身考察访问得来的资料,终于写成“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》(原名《太史公书》),是中国第一部纪传体通史,影响极为深远。他死后,《史记》藏于家,至汉宣帝时,始由其外孙杨恽公布于世。除《史记》外,其著作存于今者尚有《报任安书》、《素王妙论》、《悲士不遇赋》。
2.《史记》,二十四史之一,最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》,是中国历史上第一部纪传体通史,作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。全书130篇,五十二万六千五百余字,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,对后世的影响极为巨大,被称为“实录、信史”,被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,列为“前四史”之首,与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
“本纪”是全书提纲,以王朝的更替为体,按年月时间记述帝王的言行政绩。
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展,涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等方面内容。
三、时代背景
廉颇蔺相如列传,出自《史记》卷八十一。战国末,强秦采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传,以廉颇、蔺相如为主,并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠等成语均出自本篇。
战国(前403-前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间,正值战国中期之末。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
四、课文内容
战国后期是封建割据,诸侯纷争最严重的时期。赵国处在四战之地,尤其是西邻强秦的威胁最大。本篇记叙廉颇、蔺相如在这种历史情况下,西抗强秦,为赵国的安全和尊严所做出的贡献;同时也写了他们二人为维护赵国的利益,彼此搞好团结的事迹。
五、课文诵读、字词读音
蔺lìn相如:战国时期赵国上卿,赵国著名的政治家、外交家。
舍shè人:战国至汉初王公贵族的私人宾客及左右亲近之人的通称。
遗wèi:送给。
缪miù贤:战国时赵国的宦者令。
肉袒tǎn:脱去上衣,露出肩膀。
赦shè:免除和减轻刑罚。
瑕xiá:玉上的斑点或裂痕。
列观guàn:
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