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基于音乐心理学的初中音乐多声部合唱教学策略探讨论文

摘要：本文以音乐心理学为理论基础，探讨初中音乐多声部合唱教学策略。通过对音乐心理学的基本理论进行分析，结合实际教学案例，提出具有针对性的教学策略，以提高初中生多声部合唱的学习效果和音乐素养。

关键词：音乐心理学；初中音乐；多声部合唱；教学策略

一、引言

（一）音乐心理学在初中音乐多声部合唱教学中的重要性

1.音乐心理学有助于了解学生的音乐心理特点

音乐心理学作为一门研究音乐与心理现象相互关系的学科，为我们揭示了人们在音乐活动中的心理规律。在初中音乐多声部合唱教学中，了解学生的音乐心理特点，有助于教师制定更加科学、合理的教学方案，从而提高学生的