贵州省铜仁市思南中学2025-2026学年高三上学期生物9月月考试卷.docxVIP

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贵州省铜仁市思南中学2025-2026学年高三上学期生物9月月考试卷.docx

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思南中学2025-2026学年高三上学期生物9月月考试卷

一、单选题:本大题共16小题,共48分。

1.三类营养物质氧化时释放的能量与耗氧量如下表:

营养物质

体外燃烧释放能量(kJ/g)

体内氧化释放能量(kJ/g)

耗氧量(dL/g)

17?

17?

0.83?

蛋白质

23.5?

18?

0.95?

脂肪

39.8?

39.8?

2.03

据上表信息得出的结论是??()

A.糖是生命活动的主要能源物质

B.有机物体外燃烧与体内氧化释放的能量相同

C.脂肪是生物体贮存能量的物质

D.相同质量的三种有机物,脂肪贮存能量最多

2.如图是某细胞分裂过程中细胞内DNA含量变化的图解,下列有关的叙述中,正确的是

①在AB段,DNA进行复制,所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶

②若该细胞为动物细胞,由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜和中心体膜等构成其生物膜系统

③若该细胞是植物细胞,在CD段该细胞中央平面将出现赤道板

④若该细胞是动物细胞,在BC段该细胞中有中心体在活动

⑤若该细胞是蛙的红细胞,在BC段不会出现染色体和纺锤体

A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤

3.有关A-P~P~P的叙述,错误的是()

A.“A”代表腺苷 B.“P”代表磷酸基团

C.“-”代表高能磷酸键 D.三个“P”的“三”可用T表示

4.下列关于生物史实叙述正确的是()

A.美国科学家鲁宾和卡门利用放射性同位素示踪技术证明了光合作用O2中氧元素来自水

B.欧文顿用多种化学物质对植物细胞的通透性进行了多次实验,根据结果推测细胞膜是由脂质组成

C.罗伯特森利用电子显微镜观察到细胞膜的“亮—暗—亮”三层结构,提出细胞膜为静态的统一结构

D.英国科学家列文虎克用自制的显微镜观察植物的木栓组织,并将观察到的“小室”称为细胞

5.在微生物培养过程中,由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物。平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的方法。下列相关叙述错误的是()

A.两种纯化方法的核心都是要防止杂菌污染,保证培养物的纯度

B.用稀释涂布平板法进行微生物计数时,所得数据往往比实际值偏小

C.获取纯培养物的过程中,应根据微生物的种类调整培养基的pH

D.对10mL土样样液稀释106倍后,取0.1mL稀释液涂布,测得的菌落数分别为218、266、305,则该10mL土样中目的菌数为2.63×1010个

6.下列关于转录的叙述,错误的是()

A.转录可以发生于细胞核或细胞质中

B.转录和翻译不能同时发生

C.转录过程中发生的碱基互补配对方式是A—U、T-A、G—C、C-G

D.转录和RNA的复制所用的原料相同

7.下列对生态足迹的理解错误的是()

A.生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,人类对生态和环境的影响越大

B.生态足迹是人类对地球生态系统需求的一种衡量指标,反映了区域人口对自然资源的利用状况

C.通过生态足迹需求与自然生态系统的承载力比较可定量判断某一地区可持续发展的状态

D.植树造林、建立“无废弃物生态农业“可以扩大人类生态足迹和加大对资源的利用

8.细菌X合成的tcel蛋白和tcil蛋白使其在与其他细菌的竞争中占优势,其中tcel蛋白是一种有毒性的分泌蛋白。研究人员利用野生型细菌X及其不同突变体进行了实验:在固体培养基表面放置一张能隔离细菌的滤膜,将一种菌(下层菌)滴加在滤膜上后再放置第二张滤膜,滴加等量的另一种菌(上层菌),共同培养后,对上、下层菌计数得到如图结果。下列分析正确的是()

A.实验中的培养皿、固体培养基和滤膜均需要进行消毒处理

B.对上、下层菌计数时应采用稀释涂布平板法或显微镜直接计数

C.由甲、乙、丙三组结果可推测tcil蛋白能够中和tcel蛋白的毒性

D.野生型细菌X在与tcel-tcil双突变体和tcel突变体的竞争中均占优势

9.猴痘是由猴痘病毒引起的一种人畜共患传染病。研究发现,灭活的天花疫苗对预防猴痘病毒的有效性高达85%。下列叙述错误的是()

A.机体防御猴痘病毒过程中,皮肤和黏膜起阻止病毒侵染的作用

B.机体清除猴痘病毒需要通过体液免疫和细胞免疫共同发挥作用

C.天花疫苗与猴痘病毒含有相似的抗原,使机体产生相似的抗体

D.接种灭活的天花疫苗能诱导机体产生记忆细胞和细胞毒性T细胞

10.下列关于生物多样性的叙述,错误的是()

A.生物与生物、生物与无机环境的共同进化导致生物多样性的形成

B.湿地可以调节气候、净化污水,体现了生物多样性的间接价值

C.基因重组导致多种等位基因的产生,从而形成遗传多样性

D.保护生

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