2025年第15课两汉的科技文化.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教学根本信息

第15课两汉的科技和文化

课题

是否属于地方校本课程否

学科历史学初中年级七年级

相关领域中国古代史

教材人民教育出版社〔部编版〕

教学设计参与人员

单位联系方式

设计者田旭英垣曲初中

实施者车叶红费雷杰田旭英垣曲初中

指导者

课件制作者田旭英

1.指导思想与理论依据

本教学设计力图以《初中历史课程标准》为依据，以历史学科五大核心素

养〔唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀〕为指导，以信息

技术融入学科教学为手段，以师生互动教学为依托来实现教学目标，坚持培养

学生的历史思维能力和分析能力。

课标要求：知道司马迁和《史记》；知道造纸术的创造对传播文化

的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

2.教学内容分析

本节内容为两汉的科技与文化，教材分四个局部，分别是造纸术的创造及

传播；张仲景和华佗；司马迁和《史记》；道教和佛教。本节内容图片、史料

丰富，能充分激发学生学习历史学科的兴趣。

3.学生情况分析

本课的教学对象是初一年级的学生，他们刚进入初中阶段进行学习，在知识水

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

平方面，知道造纸术，但对其传播的意义不了解；知道司马迁、华佗、佛教

等，但是对其相关的背景知识了解不多。在认知能力方面，见识和阅历较少，

没有形成客观评价历史人物、历史事件的思维。

4.教学目标

1、掌握造纸术的创造和改进，理解造纸术的意义。

2、了解两汉时期著名医学家张仲景和华佗的主要成就。

3、识记《史记》的作者和内容，分析其地位和价值。

4、理解道家产生和佛教传入的根本史实。

本课结束时，学生能够：

1、能清楚的说出造纸术的改进者蔡伦、医学家张仲景和华佗、《史记》的作

者司马迁、两大宗教道教佛教；

2、能记住以上人物的成就；

3、能认识到两汉时期的科技与文化成就是建立在国家统一、经济开展的根底之上的，这

些科技与文化成就对社会生产、生活、经济开展产生了巨大的作用。

5.教学重、难点

【教学重点】

造纸术的创造和改进；张仲景、华佗的生平和成就；司马迁和《史记》；佛教和道教在

秦汉时期的开展情况。

【教学难点】

宗教得以传播的原因和对我国古代社会开展产生的影响。

6.教学流程图

复习导入——预习课文——理清重点——探究难点——归纳总结——课堂练习

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》