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高校学生诚信教育活动方案指南

一、活动背景与意义

诚信，作为中华民族的传统美德，是个人立身之本、社会运行之基，更是当代大学生不可或缺的道德素养与核心竞争力。在高等教育致力于培养担当民族复兴大任时代新人的背景下，加强和改进高校学生诚信教育，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升思想道德素质，预防和抵制学术不端、考试作弊、网络欺诈、恶意拖欠贷款等失信行为，营造风清气正的校园环境，乃至为社会输送恪守诚信的合格人才，均具有至关重要的现实意义和长远影响。

二、活动指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，立足高校人才培养目标和学生思想实际，将诚信教育融入教育教学、管理服务和校园文化建设全过程，坚持教育引导、制度约束、实践养成相结合，着力提升学生诚信意识和道德自觉，培养知行合一的诚信公民。

（二）基本原则

1.育人为本，德育为先：将诚信教育贯穿于学生成长成才的各个环节，注重价值引领和道德塑造。

2.贴近实际，注重实效：紧密结合学生学习、生活、就业等现实需求，选取学生关注的诚信议题，避免形式主义，力求教育内容入脑入心。

3.知行合一，实践育人：强调理论认知与行为实践的统一，引导学生在实践中体验诚信、感悟诚信、践行诚信。

4.多方联动，协同育人：整合学校、家庭、社会资源，形成党委统一领导、学工部门牵头协调、院系具体实施、相关部门密切配合、全体教职工积极参与的诚信教育工作格局。

5.与时俱进，创新方法：适应新时代学生特点和信息传播方式，不断创新教育载体、方法和手段，增强诚信教育的吸引力和感染力。

三、活动目标

通过系列诚信教育活动，使学生：

1.认知层面：深刻理解诚信的基本内涵、时代价值和重要意义，明晰在学习科研、人际交往、经济活动、网络行为等方面的诚信规范与要求。

2.情感层面：增强对诚信道德的认同感和敬畏感，将诚信内化为自身的道德信念和行为准则，培养诚信为荣、失信为耻的道德情感。

3.行为层面：自觉抵制各种失信行为，在学习中恪守学术道德，在考试中遵守考场纪律，在交往中坦诚相待，在网络上文明自律，在经济活动中履约守信，展现大学生良好精神风貌。

4.文化层面：营造“人人讲诚信，事事守诚信”的浓厚校园文化氛围，使诚信成为校园精神的重要组成部分。

四、活动对象

全体在校学生，重点关注新生、毕业生以及在学术科研、奖助贷、就业等关键环节易出现诚信问题的学生群体。

五、活动内容与实施途径

（一）深化理论学习与认知教育

1.专题讲座与报告：邀请伦理学专家、法律工作者、优秀校友等，围绕“诚信与人生”、“学术诚信与科研规范”、“网络诚信与信息安全”、“就业诚信与职业发展”等主题开展专题讲座或报告，提升学生理论素养。

2.主题班会与研讨：以班级或团支部为单位，组织开展“诚信大家谈”、“我的诚信观”等主题班会、辩论赛或小组研讨，引导学生结合身边案例，深入思考诚信的重要性。

3.诚信知识学习与测试：编印诚信教育学习材料，利用线上学习平台（如学习通、微信公众号）推送诚信知识、法律法规、校规校纪等内容，可适时组织诚信知识竞赛或线上测试，以考促学。

（二）强化情感培育与价值引领

1.诚信故事分享会：组织学生分享古今中外的诚信典故、身边的诚信榜样事迹，或观看诚信主题影片、纪录片，引发情感共鸣，激发诚信自觉。

2.诚信承诺与宣誓：在重要节点（如新生入学、考试周前、毕业季）组织学生进行诚信宣誓或签订诚信承诺书（如《学术诚信承诺书》、《考试诚信承诺书》、《就业诚信承诺书》），强化仪式感和责任感。

3.诚信主题文艺作品创作：举办诚信主题征文、演讲比赛、微视频、漫画、海报设计大赛等，鼓励学生用艺术形式表达对诚信的理解和追求。

（三）丰富实践体验与行为养成

1.“诚信考场”建设：积极推行无人监考考场或“诚信考场”试点，营造自觉自律的考试氛围，发挥考试对诚信行为的检验和塑造作用。

2.学术诚信工作坊：针对研究生及高年级本科生，开展学术规范、论文写作、引文标注、数据处理等方面的实操培训，预防学术不端行为。

3.诚信志愿服务与社会实践：组织学生参与社区诚信宣传、“诚信商家”调研等志愿服务或社会实践活动，在实践中体验诚信的社会价值。

4.“诚信之星”评选：挖掘和宣传学生中的诚信典型，评选“诚信之星”或“诚信标兵”，发挥榜样的示范引领作用。

（四）营造校园诚信文化氛围

1.宣传阵地建设：充分利用校园广播、电视台、校报、网站、新媒体平台（微信、微博、抖音等）开设诚信教育专栏，及时报道诚信教育活动动态，刊播诚信格言、案例、评论等。

2.校园环境浸润：在校园宣传栏、教学楼、图书馆、宿舍区等场所设置诚信主题标语、展