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六年级科学重点知识总结归纳表

同学们，六年级的科学学习为我们打开了探索自然世界更深层次奥秘的大门。这份总结归纳表旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，巩固基础，明晰脉络，希望能成为你们复习和提升的得力助手。请结合课堂笔记和课本内容，深入理解每一个知识点，让科学的种子在心中生根发芽。

|知识模块|主要知识点|关键点/难点提示|

|生命世界|||

|1.生物的基本特征|生物具有共同的特征：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性等。|区分生物与非生物的依据；注意“能生长”并非生物特有，但“能繁殖”是核心特征之一。|

|2.生物体的结构层次|细胞是生物体结构和功能的基本单位。多细胞生物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统（动物体）→个体；植物体细胞→组织→器官→个体（植物体没有系统层次）。|理解不同层次的概念及它们之间的包含关系；能举例说明人体或植物体的某个器官属于哪个系统（针对动物）。|

|3.植物的生命活动|光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其公式可简单表示为：二氧化碳+水→有机物+氧气（条件：光，场所：叶绿体）。br植物的类群：种子植物（裸子植物、被子植物）、蕨类植物、苔藓植物等及其主要特征。|光合作用是地球上绝大多数生物生存和发展的基础；理解光合作用的原料、产物、条件和场所；能区分常见的植物类群。|

|4.动物的生命活动|动物的分类：根据体内有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，各有其主要特征。br动物的行为：先天性行为和学习行为。|掌握各类脊椎动物的主要特征和代表动物；理解先天性行为和学习行为的区别。|

|5.人体的奥秘|人体的几大系统：消化系统（消化和吸收营养）、呼吸系统（气体交换）、循环系统（运输物质）、神经系统（调节生命活动）、泌尿系统（排出废物）等。br健康生活方式：合理膳食、充足睡眠、适量运动、良好心态。