2025年指挥音乐教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《2/4拍的指挥》教学设计

王

巧云

教学内容：2/4拍的指挥

教学目标：

1、能积极主动参与到指挥学习的实践活动中，体会合唱指挥的

艺术魅力。

2、学习2/4拍的指挥图式，能准确地起拍、收拍。

3、能够较熟练的完整、准确的指挥《中华人民共和国国歌》

教学重点：2/4拍的指挥

教学难点：起拍、收拍

教学方法：示范法、讲解法

学习方法：练习法

教学准备：电子琴、多媒体

一、导入：

师：弹奏乐曲

生：判断是几拍子的歌曲

学生讨论：2/4拍的含义及强弱规律。

师：用手势指挥歌曲

生：谈谈对指挥的理解

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

今天我们一起学习2/4拍的指挥。

二、新课学习

1、指挥的整体要求：

准：准确地起拍、收拍

简：简洁明了

美：美观大方

2、指挥的根本动作姿势〔边讲解边示范〕

指挥的站姿：指挥时，身体要端正，两肩要舒展，双脚自然

分开，整个身体的重心在双脚。总体感觉是“虚领顶颈，含胸

拔背〞。

当指挥渐强时，身体略向前倾，重心可移至前脚；当指挥

渐弱时，身体略向后倾，重心可移至后脚。

指挥的手型：双手要微微弯曲，手心向下，呈自然握球

状。在保持自然放松的根底上，做到饱满而富有弹性。双手位

置在胸线和腰线之间。

双手的分工：右手击拍，掌握速度；左手那么用来配合右

手控制力度的变化，处理作品的感情，暗示各类特强音、突强

音、重音，提示声部的进入，旋律线的起伏等等。当只求统一

节奏或指挥变化不大的一般性群众歌曲时，可用单手指挥，也

可用双手指挥。由于合唱指挥一般不用指挥棒，所以双手的分

工有较多的灵活性，右手也可以用来处理音乐的感情。

3、起拍

三要素：速度、力度、情绪

三过程：预备、吸气、起

起拍的指挥动作由三个相互连贯的动作组成。

具体的做法是：指挥者将双手或单手沉着自然地抬起，以统

一合唱队员的视线，示意合唱队员进入状态，做好唱前准备

〔这一动作的要领是：“两肩松弛，沉肩垂肘〞需要注意的

是，预备动作的时间不宜过长〕。

然后指挥者再根据合唱作品所要求的打出预备拍，带动合

唱队员吸气。预备拍打出后，再顺势将手一“点〞，打出起

的第一拍，便完成整个起拍动作的全部过程。

注意：预备拍是在作品开始的前一拍，预备拍的运动方向一定

要与起唱拍的运动方向相反。

4、收拍

三要素：速度、力度、情绪

三过程：预备、收拍、收势

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

收拍的动作由预备、收拍点两个相互连贯的动作组成。一

般来说，收拍的动作是在歌曲结束的前一拍上，通过加大加快

进行中的线条动作来提示合唱队员准备结束。紧接着再由里向

外或由外向里划一小圈，果断的打出收拍点，即可结束全曲。

至于打出收拍点的双手或单手的形状、方位与收势，指挥者可

根据作品的风格、力度与速度上的要求，做出各种不同的艺术

处理。

4、学习2/4拍的指挥图式、

1〕2/4拍的指挥图式、

2）

3）学生单手、双手练习