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三年级数学单元检测题库

第一单元：万以内的加减法

单元重点与考查目标

1.熟练掌握万以内数的加减法的口算、笔算方法，并能正确计算。

2.理解加减法的验算方法，养成验算的良好习惯。

3.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。

典型题型示例

一、基础巩固

1.口算

*320+40=

*560-70=

*200+600=

*800-300=

*（解题提示：注意相同数位上的数相加减，口算时可以先算整十、整百部分。）

2.笔算（带※的要验算）

*345+287=

*※703-456=

*568+397=

*※900-548=

*（解题提示：笔算时要注意相同数位对齐，从个位算起，加法哪一位满十向前一位进一，减法哪一位不够减从前一位退一当十。验算方法：加法可以用交换加数位置或和减一个加数看是否等于另一个加数；减法可以用差加减数看是否等于被减数，或被减数减差看是否等于减数。）

3.填空题

*一个加数是256，另一个加数是348，和是（）。

*被减数是800，减数是237，差是（）。

*比329多156的数是（）；比600少245的数是（）。

*（解题提示：求“和”用加法，求“差”用减法，“比……多”用加法，“比……少”用减法。）

二、能力提升

1.选择题

*下面算式中，得数最接近500的是（）。

A.362+198B.800-305C.285+216

*（解题提示：分别估算每个选项的结果，再与500比较差距。）

2.解决问题

*学校图书馆原有图书654本，星期一借出187本，星期二还回143本。现在图书馆有图书多少本？

*（解题提示：原有图书减去借出的，再加上还回的，就是现在的图书数量。）

*小红家离学校425米，小明家离学校380米。小红家和小明家最多相距多少米？最少相距多少米？

*（解题提示：考虑小红家和小明家与学校的位置关系，在同一直线上时，方向相反相距最远，方向相同相距最近。）

第二单元：表内乘除法的扩展与应用

单元重点与考查目标

1.熟练运用乘法口诀进行表内乘除法的口算。

2.理解有余数除法的意义，掌握其计算方法，并能解决简单的实际问题。

3.能运用乘除法的意义解决“求一个数的几倍是多少”和“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

典型题型示例

一、基础巩固

1.口算

*7×8=

*45÷9=

*6×9=

*56÷7=

*（解题提示：直接运用乘法口诀计算。）

2.填空题

*24÷6=（），读作（），口诀是（），表示把24平均分成（）份，每份是（），也表示24里面有（）个（）。

*（）×5=4072÷（）=9（）÷6=7

*在有余数的除法中，余数必须比除数（）。□÷5=6……△，△最大是（），这时□是（）。

*（解题提示：除法的意义要理解清楚；有余数除法中，余数小于除数，被除数=商×除数+余数。）

3.列竖式计算

*50÷8=

*38÷6=

*（解题提示：注意商写在被除数的个位上面，余数要比除数小。）

二、能力提升

1.判断题

*35÷7=4……7（）

*求36是9的几倍，列式是36÷9=4。（）

*（解题提示：第一题余数等于除数，错误；第二题“求一个数是另一个数的几倍”用除法，正确。）

2.解决问题

*有42颗糖，平均分给6个小朋友，每个小朋友分几颗？

*（解题提示：平均分问题，用除法。）

*二年级有8个小组，每个小组有7人。二年级一共有多少人？如果每7人一组，可以分成几个小组？

*（解题提示：第一问求几个几是多少，用乘法；第二问是包含除，用除法。）

*一根绳子长30米，每4米剪一段，可以剪成几段？还剩几米？

*（解题提示：这是有余数除法的实际应用，注意商和余数的单位。）

第三单元：图形的认识与周长计算

单元重点与考查目标

1.认识长方形、正方形等基本平面图形的特征。

2.理解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法。

3.能运用周长知识解决简单的实际问题。

典型题型示例

一、基础巩固

1.填空题

*长方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。长方形的