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挑战特岗考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.阶级性

C.育人性

D.时代性

2.课程标准的核心是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

3.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

4.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

5.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

6.基础教育课程改革的核心理念是（）

A.为了每一个学生的发展

B.培养学生的创新精神与实践能力

C.转变旧的学习方式

D.倡导建构的学习

7.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.教学

8.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

9.我国现行学制是（）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.混合型学制

10.教育目的的层次结构由高到低包括（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

C.教学目标、课程目标、培养目标、教育目的

D.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

答案：1.C2.A3.B4.B5.B6.A7.D8.A9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

2.下列属于课程资源的有（）

A.教材

B.师生

C.多媒体

D.科技馆

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

6.课程目标的特征有（）

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

7.学校教育制度的类型有（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

9.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

10.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

3.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

4.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

5.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

6.课程改革就是改变课程内容。（）

7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

8.遗传素质决定人的身心发展。（）

9.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业角色。

教师是知识传授者、学生心灵培育者、教学活动组织者、学生学习榜样、学生的朋友等。

2.简述教学过程的基本阶段。

激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动、协调各种教育影响等。

4.简述影响课程实施的因素。

课程计划本身的特点、教师的特征、学校的特点、校外环境。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教