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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
《泥巴变出新世界》教学设计
活动目标：
1、通过运用基本技法创作泥巴作品，锻炼学生的动手能力。
2、通过小组合作创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力，在
过程中体验创造的快乐。
3、了解中国传统艺术泥塑，初步培养学生热爱我国传统文化的情感。
活动重点：
通过运用基本技法创作泥巴作品，锻炼学生的动手能力。
活动难点：
通过小组合作创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力，在过程
中体验创造的快乐。
教学准备：
教学课件、活动计划表、准备活动用的泥巴等工具。
活动过程
课前谈话
1、上课之前我们先来做个小游戏，放松一下好吗？
师：请你跟我这样做（捏、搓、抟、压）生：我就跟你这样做
2、同学们真聪明，学的特别认真，做的特别带劲！从你们响亮的口
号和欢呼声中，让老师感受到了自信的力量！自信是成功的一半！那
下面我们就带着这份自信，走进这节课好不好？
一、激趣导入：
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1、同学们，刚才我们在游戏中的这些动作，你们知道这些都是什么
吗？
这些都是泥塑的一些基本技法，别看这些技法这么简单，却能创造出
五彩缤纷的新世界。板书《泥巴变出新世界》
欣赏图片
1、泥巴到底能变出怎样的新世界呢，大家想不想切身去感受一下，
和老师一起去欣赏欣赏？好，那可要把眼睛睁大了，他们也许会对你
们的创作有所启发哟。（出示课件，生欣赏）
2、、刚才在欣赏图片时，不是听见有同学们发出“啊”“哇”的声音，
你想要说什么的？现在可以说一说吗？（生说）
3、感受：是呀，无声无息的平凡泥巴，竟然能创造出这样栩栩如生
的艺术品，太神奇了！大家想不想知道这是怎么制作出来的，播放视
频。
4、那要怎样才能把作品做得这么好呢？你还想提醒大家注意些什么
呢？
6、同学们真是些细心的孩子！考虑的真全面！瞧，老师把你们的小
建议简单汇总了一下（出示课件温馨提示），谁来帮老师读一读？
二、小组活动
1、好了同学们，新世界在等着你们去创造，现在就动起你们的小手
吧！（放音乐。）
2、生以小组为单位活动。师巡视指导。
3、同学们，有的小组的创作已经接近尾声了，一分钟后，就是见证
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
奇迹的时刻！现在，请同学们抓紧时间收拾好桌面，准备汇报。
三、展示交流
生展示并介绍作品，其他小组提问补充。
四、拓展与创新
同学们，这节课我们用泥巴创造了属于我们的新世界，其实，这些并
不仅仅是好玩的小玩意儿，它们都是我国的传统文化。早在一万年以
前，人们就懂得用泥巴去制造精美的盛水放米等用具，瞧，这是著名
的人面鱼纹陶盆。陶瓷曾一度成为中国的代名词，至今也有很多人难
以相信，普通的泥巴竟然可以塑造出这么精美的瓷器。被称为世界八
大奇迹之一的秦始皇陵兵马俑，也是通过对泥巴展现出来的。艺术家
手下的泥巴活了起来，瞧这三个小男孩，笑得多开心啊！泥娃娃，如
今，这些毫不起眼的小玩意儿，已走出国门，走向世界！老师希望在
座的每一位同学们能像他一样，扛着知识之笔、艺术之笔，在人生的
道路上“挥毫泼墨”！也把我们这些传统文化传承下去，发扬光大！
2、这节课，我们用灵巧的双手、默契的合作，独特的创意，让泥巴
变出了丰富多彩的新世界。
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