[29287995]五年级上册语文试题-前三单元水平测试卷-部编版（含答案）.docxVIP

颍上县2019—2020学年度部编小学语文教材第一学期

五年级语文（上册）前三单元检测题

给加点汉字注音：（8分）

熟悉（）懒惰（）和氏璧（）侵略（）

.....

二、选用下面九宫格中汉字，各组合出一句诗词。（12分）

岁

日

月

等

待

闲

人

莫

不

牵

织

桥

七

牛

夕

河

女

渡

非

是

高

远

居

自

风

声

秋

1、——————————2、——————————3、————————

选用下面九宫格中的字，各组成两个成语。（12分）

完

疲

赵

惫

归

璧

非

堪

不

负

将

心

比

荆

罪

心

巷

请

————————————————————————

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请把诗句词补充完整。（12分）

莫等闲，______________________，________________。【宋】岳飞

多少事，_______________，_______________,光阴迫。_____________________,

________________________。（毛泽东）

家家乞巧望秋月，_________________________。【唐】林杰

按原文填空并回答问题：（26分）

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

???（）。

???白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

???然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

???那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，（

）。

???在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

???晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，（

）人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

1、请按照原文填空。（15分）

2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（5分）

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请说说《白鹭》之美，美在何处？（6分）

六、习作：我的心爱之物（25）分

提示语要求：你的心爱之物是什么，写出它可爱的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕这件心爱之物，写出你的喜爱之情。

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卷面得分：5分

参考答案：

一、熟悉（xī）懒惰（duò）和氏璧（bì）侵略（qīnlǖè）

二、牵牛织女渡河桥居高声自远岁月不待人

三、完璧归赵，疲惫不堪将心比心，负荆请罪—

四、1、莫等闲，白了少年头，空悲切。

2、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

五、1、写出了容易被人忽视的内在的、质朴的美，通过比较，写出了白鹭的独特之美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

1、参照《白鹭》原文。

2、《白鹭》一文美在何处？

如何感受文本之美，感受到平常事物中蕴含的美！作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

作者的语言之美，表达之美——“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。这是语言之美。

六、要求学生写出心爱之物是什么，什么样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。要求写出细节，方能表达出喜爱之情。

七、卷面6分，卷面整洁，就可得到5分，书写认真、字体美观者可给满分。

卷面分至