人教部初二八年级数学上册-三角形内角和定理-名师教学PPT课件.pptVIP

三角形内角和定理人民教育出版社初中数学八年级上册第11.2第一课时新疆克州二中李雪琴问题：有一块残缺的三角形木板，量∠A=100°,∠B=20°,则这块三角形木板的第三个角∠C的度数是多少？一、设计情境1剪拼法三角形的形象在我们生活中很常见，帕斯卡12岁时候发现并证明三角形的内角和为180°。那么小学时，我们是用什么样的方法证明的呢？你能从以下剪拼法中发现证明：“三角形内角和等于180°”的方法吗？二、活动探究，探索新知1剪拼法追问：如何实现将三个角转换到同一顶点处形成平角？CBAED12已知：如图，△ABC是任意一个三角形求证：∠A+∠B+∠C=180°证明：作BC的延长线CD，过点C作射线CE∥BA，则∠1=∠A∠2=∠B2DE1（两直线平行，内错角相等）（两直线平行，同位角相等）∵∠1+∠2+∠ACB=180°（1平角=180°）∴∠A+∠B+∠ACB=180°（等量代换）三角形三个内角的和等于180°三角形内角和定理:三、定理应用：例：已知：如图，在△ABC中,DE∥BC，∠A=60°,∠C=70°求证：∠ADE=50°证明：∵∠A=60°,∠C=70°（已知）∠A+∠B