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小学英语德育工作总结范文

小学英语德育工作总结是每位英语教师必须进行的重要工作，它不仅是对过去一段时间教学工作的回顾，更是对未来教学方向的指引。在过去的一学年中，我校英语教研组始终坚持立德树人的根本任务，将德育有机融入英语教学全过程，取得了显著成效。现将具体工作总结如下。

一、提高认识，明确德育在英语教学中的重要性

英语作为一门语言学科，不仅仅是传授语言知识和技能的载体，更是传播文化、培养价值观的重要媒介。我们深刻认识到，小学阶段是学生价值观形成的关键时期，英语教学必须承担起育人的重任。因此，我们在学期初就组织全体英语教师学习了《中小学德育工作指南》和《英语课程标准》等相关文件，明确了德育在英语教学中的地位和作用。通过集体备课和专题研讨，我们一致认为，英语教学中的德育不是额外的负担，而是教学的内在要求，是培养学生核心素养的必然选择。

在实际教学中，我们注重挖掘教材中的德育元素，将语言学习与品德培养有机结合。例如，在教授问候语时，我们不仅教学生Howareyou?等表达，更引导学生理解礼貌问候的重要性；在教授颜色、动物等词汇时，我们融入环保教育和生命教育的内容。通过这种方式，学生在学习语言的同时，也受到了潜移默化的德育熏陶。

二、创新方法，将德育融入英语教学的各个环节

为了使德育工作更加有效，我们积极探索将德育融入英语教学各个环节的方法和途径。

1.在词汇教学中渗透德育

词汇是语言的基础，也是德育渗透的重要载体。我们在教授新词汇时，注重挖掘词汇背后的文化内涵和道德价值。例如，在教授helpful、kind、honest等形容词时，我们不仅讲解词义和用法，还通过情景对话、角色扮演等形式，让学生理解这些品质的重要性和表现方式。我们还开展了美德词汇收集活动，鼓励学生在课外阅读中收集含有积极意义的词汇，并在课堂上分享。这样的活动不仅丰富了学生的词汇量，也培养了他们的道德认知。

2.在对话教学中培养良好品德

对话是英语教学的重要组成部分，也是培养良好品德的有效途径。我们精心设计了一系列含有德育内容的对话，如关于友谊、诚实、尊重、责任等主题。例如，在学习Whatcanyoudotohelpothers?这一话题时，我们引导学生讨论帮助他人的方式和意义，并通过角色扮演让学生体验帮助他人的快乐。我们还鼓励学生创编含有德育内容的对话，将课堂所学应用到实际生活中。

3.在阅读教学中传递正能量

阅读材料是德育渗透的重要资源。我们精选了一系列具有积极教育意义的阅读材料，如关于友谊、勇气、诚实、环保等主题的短文和故事。在阅读教学中，我们不仅注重培养学生的阅读能力，更注重引导学生理解文本的深层含义，从中汲取正能量。例如，在学习关于环保的阅读材料时，我们引导学生讨论环境污染的危害和保护环境的重要性，并鼓励学生从身边小事做起，为环保贡献力量。我们还开展了阅读与成长主题活动，让学生分享阅读心得，交流从中获得的启示。

4.在写作教学中表达道德思考

写作是学生表达思想的重要方式，也是培养道德思考能力的有效途径。我们在布置写作任务时，注重设计具有德育意义的题目，如MyHero、HowtoBeaGoodFriend、WhatICanDoforOurSchool等。通过这些写作任务，学生不仅锻炼了语言表达能力，也进行了深入的道德思考。我们还开展了道德小故事写作比赛，鼓励学生通过故事表达自己的道德观念和价值取向。这样的活动不仅激发了学生的写作兴趣，也培养了他们的道德判断能力。

5.在英语活动中体验道德实践

英语活动是英语教学的重要组成部分，也是德育渗透的有效途径。我们组织了一系列含有德育内容的英语活动，如英语歌曲比赛、英语话剧表演、英语角等。例如，在英语歌曲比赛中，我们选择了含有积极向上内容的歌曲，如IfYoureHappy、YouveGotaFriend等，让学生在演唱中感受友谊和快乐的力量。在英语话剧表演中，我们选择了具有教育意义的故事，如《三只小猪》、《丑小鸭》等，让学生在表演中体验角色的品质和故事蕴含的道理。在英语角活动中，我们设计了各种含有德育内容的讨论话题，如如何尊重他人、如何保护环境等，让学生在交流中表达自己的观点，倾听他人的意见，培养尊重和理解他人的态度。

三、注重实践，将德育延伸到课外生活

德育不仅仅是课堂教学的任务，更是课外生活的重要内容。我们注重将德育延伸到课外，让学生在实际生活中践行道德规范。

1.开展英语德育主题活动

我们结合重要节日和纪念日，开展了一系列英语德育主题活动。例如，在学雷锋纪念日，我们组织了学雷锋，做好事英语主题活动，让学生用英语描述自己帮助他人的经历和感受；在母亲节，我们组织了感恩母亲英语主题活动，让学生用英语表达对母亲的感激之情；在环保日，我们