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合肥八中2025届高三最后一卷

历史试题参考答案及评分参考

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1．C【解析】据材料中所涉及的专门的祭司地点、大型祭坛广场和聚落古城等信息可知，生产力的发展提升了社会组织能力，故选C项；地理环境影响文明发展，排除A项；该阶段处于向早期国家过渡阶段，未形成成熟的国家形态，排除B项；D项主宰的表述过于绝对化，排除D项。

2．C【解析】据材料信息可知，春秋战国时期，士人阶层崛起并活跃于各诸侯国，为学术繁荣与“百家争鸣”奠定阶级和人才基础，故选C项；阶级关系的变动根植于生产力的发展，排除A项；士阶层代表不同阶级阶层立场，排除B项；材料不涉及统一的发展趋势，排除D项。

3．B【解析】据材料信息可知，蜀郡西部的白狼国以作诗的方式颂扬东汉王朝，其中“乐德”“慕德”

“怀德”等词可见白狼国对东汉王朝的仰慕之情，故选B项；材料信息不足以证明白狼国是否归属东汉版图，排除A项；材料不涉及商贸信息，排除C项；材料强调白狼国统治阶层的主张，不能体现其基层教化发展情况，排除D项。

4．B【解析】据材料信息“凡是军人，可悉属州县，垦田籍帐，一与民同”可知，土地进一步开垦，有利于农业生产的发展，故选B项；府兵由特殊集团演变为“一与民同”，可见其特权地位受到冲击，排除A项；材料不涉及士兵的民族属性，排除C项；D项讲法过于绝对，排除D项。

5．D【解析】据地图信息可知，南宋时期小麦的种植范围进一步扩大，尤其在南方地区，稻麦、豆麦等两熟制进一步发展，可见土地利用效率得到提高，故选D项；A项讲法过于绝对，排除A项；农产品的商品化和经济作物的大量种植使传统小农经济有所突破，与材料信息不符，排除B项；C项不符合史实，排除C项。

6．A【解析】据材料“只有这个灵明（心）”“我的灵明”等信息可知，主张属于心学基本观点，强调人的主观能动性，故选A项；心学具有主观唯心主义倾向，排除B项；材料是对传统天命观一定的突破，排除C项；D项不符合史实，排除D项。

7．C【解析】据材料和所学可知，梁启超赞扬心醉共和、追求自由的女性，体现了近代先进知识分子将思想解放与救亡图存的时代背景紧密联系，故选C项；材料不涉及文明交融，排除A项；B项讲法过于绝对，材料不可反映整个社会的对女性地位的认识，排除B项；大众传媒是新思想宣传的重要途径，D项夸大了大众传媒的作用，排除D项。

8．B【解析】据材料信息可知，民国初年政府保障私人工商业发展，为民族工业发展提供一定的支持，故选B项；该阶段军阀混战割据还未开始，不符合史实，排除A项；实业救国思想兴起于晚清时期，排除C项；材料未涉及与外国商战的相关信息，排除D项。

9．A【解析】据材料信息可知，陕甘宁边区政府通过条例形式保障坚持抗日民众平等的民主权利，这有利于巩固抗日民族统一战线，故选A项；该阶段中国社会主要矛盾为民族矛盾，排除B项；革命统一战线建立于国民革命时期，排除C项；D项并非根本目的，排除D项。

10．D【解析】宣传画涉及新中国建立初期政治、军事和经济方面建设的相关内容，一定程度上体现了当时的时代风貌，故选D项；宣传画属于艺术表达形式，A项表述不准确；宣传画意在宣传和动员作用，并非凸显困难，排除B项；宣传画不能体现中国传统美术风格，排除C项。

11．A【解析】据材料信息可知，新时代西藏地区的教育在党和国家方针政策的保障下获得很大发展，全民公费教育体系建立以来，故选A项；材料信息不能反映人民代表大会制度的发展情况，排除B

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安徽卡魅教育

历史答案第2页共3页安徽卡魅教育

项；材料强调基础教育发展，无法得出科教兴国战略全面实施的结论，排除C项；材料未提及经济发展的相关信息，排除D项。

12．D【解析】据材料信息可知，中世纪后期，欧洲城市发展和市民阶层积极谋求自治权利，这种斗争方式为近代民主政治积累了经验，故选D项；A项“人文主义的广泛传播”不符合史实，排除A项；该阶段新兴资产阶级力量并未发展起来，排除B项；民族国家的兴起时间与材料不符，排除C项。

13．C【解析】据材料信息可知，19世纪上半叶和中叶，德国通过废除国内关税和兴建铁路的方式推动国内统一市场的形成，这为德国政治的统一奠定了经