人教部编版四年级语文下册-宝葫芦的秘密导读课-名师教学PPT课件.pptxVIP

的葫芦《秘宝》密部编小学语文四年级下册整本书阅读——阅读指导课哈密市第八小学曹静雯

猜一猜如果你也有机会拥有神灯，你想让他帮你实现什么愿望呢？

张天翼张天翼写了很多有趣的故事，除了《宝葫芦的秘密》以外，还有《大林和小林》《秃秃大王》《天使岛》《金鸭帝国》等等、他的童话在儿童文学史上占有重要位置。

宝葫芦的神奇力量到底是什么呢？真的是一个葫芦!——湿答答的。满身绿得透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是说话∶“谢谢，谢谢!”我在心里自问自：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦么？这就是使人幸福的那号宝葫芦么？那号神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么？”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道!）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”......“那么——那么——”我又惊异，又兴奋，简直有点儿透不过气来，“那我就能——就能——要什么有什么了？”“当然。我尽我的力量保证。”哈呀，你们瞧!我该怎么办呢?我捧着这个自称宝葫芦的葫芦，两只手直哆嗦。会说话洞察人心有魔力

我姓王，叫王葆。我要声明∶我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧见，我是一个少先队员。我也和你们一样，很爱听故事。至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由8字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——那可就省心了。王葆

预测拥有了宝葫芦的王葆，会用宝葫芦做什么呢？预测的方法有：1.根据题目进行预测2.结合插图进行预测3.联系内容进行预测4.结合生活经验进行预测现在请你用上“预测”这个法宝小组之间说一说拥有了宝葫芦的王葆，会用它做什么呢？

截然不同的生活

此刻的王葆，你最想用一个什么词来形容他的生活呢？快乐、快活心想事成......

我把宝葫芦掏出来，又使劲往河里一扔。它可好像碰上了顶头风似的，在空中划了个半圆，落到了小路上。又一蹦，就往我身上扑过来。我拿手把它拍开，它又跳了几跳，终于跳到我的脚边。它说∶反正你没法儿把我甩掉。随你往哪儿扔，我都不在乎。真是!我怎么踢它，摔它，它可总死乞白赖要滚回我这儿来。它老是跟着我。除非拿刀子来劈.......刚这么一想，我手上忽然就沉甸甸的来了一把劈柴的刀。好，管你是打哪儿拿来的，我先使了再说!一下子——啪!对准宝葫芦就是一家伙。......我一刀下去，把这个宝葫芦劈成了两半。...于是我又一家伙，把两瓣劈成了四瓣，再拿刀背来了几下子，把它砸个六零八碎，才把柴刀一扔——请在本子上写下你的疑问。

不想要想要

书目四王葆为什么不想要宝葫芦了？我的预测预测1：预测2：预测......头脑风暴

来，给我几片桐木片!我这时候已经计划好了一件事，我向宝葫芦发布命令。不消说，话还没有落声，就来了一叠桐木片。我用铅笔在木片上打好了图样，拿起锯子来锯，可是刚一动手——锯子还没来得及碰上木片哩，就已经完成了计划：我手里忽然出现了一架完完整整的弹射式飞机模型。我把锯子一扔，轻轻叹了一声∶好快!不错，我想要制造的正是这个。我把它试了一试，它滑翔得很好。要是弹射出去，也许能飞上两分多钟，三分钟哩。不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地下，懒得再捡起它来。我只是问自己：再干点儿什么呢?......我忽然想起我小时候来了，我小时候老是爱抢着做事∶一听见有人敲门就抢着去开下一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋，这样那样的。谁要是不让做这些事，我就得失望，就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，她一手就把它提走了，于是我就哭上了老半天。现在我觉着也有点儿像那一次那样似的——我当然不至于再哭鼻子了，心里可是有说不出来的别扭。（片段节选）听完后你有什么感受？

有一回，王葆在街上巧遇有偷窃前科的杨拴（shuān）儿。