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大班幼儿防疫健康教育

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CONTENTS

目录

01

防疫知识基础认知

02

个人卫生规范操作

03

环境卫生保障措施

04

健康监测与管理

05

突发事件应对策略

06

家校协同防疫机制

01

防疫知识基础认知

病毒基本概念与特点

病毒具有潜伏性

病毒在感染生物体后，并不立即表现出症状，而是会潜伏一段时间，等待时机再发病。

03

病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行繁殖。

02

病毒具有寄生性

病毒是微小的生物

病毒是一种非常微小的生物，无法被肉眼看到，需要通过电子显微镜等工具才能观察到。

01

常见传播途径解析

病毒可以通过空气飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。

空气传播

病毒可以通过直接接触感染，如接触患者或接触被病毒污染的物品。

接触传播

病毒可以通过被污染的食物或水传播，如食用未经洗净的瓜果蔬菜等。

粪口传播

日常防护重要性

勤洗手

经常用肥皂和流动水洗手，特别是在接触公共物品后、饭前便后等。

01

戴口罩

在公共场所或接触患者时，佩戴口罩可以有效减少病毒的传播。

02

保持卫生

保持家庭卫生，定期开窗通风，勤晒被褥等。

03

02

个人卫生规范操作

七步洗手法分解步骤

第一步（内）：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓。

第二步（外）：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

第三步（夹）：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

第四步（弓）：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。

第五步（大）：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。

第六步（立）：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。

第七步（腕）：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

正确佩戴口罩方法

戴口罩前清洗双手

佩戴时密封性检查

分辨口罩内外

摘取口罩注意事项

确保双手干净卫生，避免污染口罩。

一般金属条（鼻夹）在上方，褶皱向下的一侧为外侧。

覆盖口鼻及下巴，金属条按压贴紧鼻梁，漏气及时调整。

避免触碰口罩外侧，捏住挂耳绳轻轻摘下，及时清洗或处理。

咳嗽礼仪标准示范

咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻

防止飞沫传播疾病。

使用过的纸巾立即丢弃并洗手

避免二次污染及接触传播。

无法用纸巾时用手肘遮挡

肘部衣物遮挡口鼻，减少飞沫传播风险。

咳嗽后避免与人接触并尽快洗手

减少病菌传播机会，保护自己和他人健康。

03

环境卫生保障措施

教室通风消杀频率

定时通风

每天至少进行3次通风，每次至少30分钟，确保空气流通。

01

消毒杀菌

使用专业的消毒剂，每天对教室进行全面消毒，特别注意门把手、桌椅、玩具等易接触部位。

02

空气净化

可使用空气净化器或紫外线灯等设备，提高室内空气质量。

03

物品表面清洁规范

每周对玩具进行一次清洗消毒，可浸泡或使用专用消毒液擦拭。

玩具清洁

餐具每次使用后应及时清洗消毒，可采用开水煮沸或使用消毒柜。

餐具消毒

教具使用后及时清理，保持表面干净卫生，定期用消毒液擦拭。

教具清洁

活动区域安全间距

监管措施

加强教师监管，确保幼儿在活动过程中遵守安全规则，避免意外伤害。

03

在活动区域内设置明显的安全标识，提醒幼儿保持安全距离，避免拥挤。

02

标识提醒

间距设置

根据活动内容和幼儿年龄，合理安排活动区域，确保幼儿之间有足够的安全间距。

01

04

健康监测与管理

体温异常识别方法

使用红外体温计、额温枪等工具进行体温测量，确保准确性。

体温监测工具

体温异常标准

体温监测频次

一般以37.5℃为界，超过该温度即为体温异常。

每日多次监测，特别是在幼儿入园、午睡前后等时段。

晨检午检实施流程

晨检内容

检查幼儿是否有发热、咳嗽、皮疹等症状，询问家长幼儿在家情况。

01

午检内容

再次检查幼儿体温及身体状况，观察幼儿精神状态。

02

检查流程

由班主任或保健老师负责，逐一检查，做好记录。

03

发现幼儿体温异常或其他症状，立即上报幼儿园疫情报告人。

上报流程

启动幼儿园应急预案，通知家长接回幼儿，并对相关场所进行消毒。

响应措施

对体温异常的幼儿进行持续跟踪，确保症状缓解或得到及时治疗。

跟踪管理

症状上报响应机制

05

突发事件应对策略

紧急隔离流程要点

识别症状

隔离措施

紧急报告

医学观察

发现幼儿出现传染病症状时，立即将其与其他幼儿隔离。

第一时间向幼儿园保健室或应急小组报告，并通知家长。

将患病幼儿安置在指定隔离区域，确保与其他幼儿隔离。

对接触过患病幼儿的师生进行医学观察，确保不扩散疫情。

模拟防疫应急演练

演练目标

演练内容

演练总结

演练频率

让师生熟悉防疫应急程序，提高应对突发事件的能力。

模拟发现病例、紧急报告、隔离、转运等应急环节。

对演练情况进行总结，发现