2025年第一单元--3.开满鲜花的小路.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

语文科第四册教案设计

〔20XX-20XX学年度下学期〕

任课

3、开满鲜花的小路课型:新授课XXX

教学

这篇课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，花籽被鼹

内容鼠先生不小心漏在了去松鼠太太家的路上，结果第二年春天小路上开

满了美丽的鲜花，给所有的动物都带去了美好和欢乐。

简析

学生

进入本学期学习，孩子们已经具备了自主识字、写字、读文等学

学情

习能力，但在理解故事主旨。

分析

教学

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

难点：理解文中“美好的礼物〞的深刻含义。

难点

教具学具及

生字词卡片；多媒体课件；课时2课时

多媒体应用

第一课时

教学1.会认“邮、递、裹〞等15个生字，会写“鲜、邮、递、员、原〞5

个生字。

目标2.正确、流利地朗读课文。

3.感知课文内容，初步了解故事的起因、经过、结果。

学生活动

一、创境激趣，引入学习

第一课时1.课件出示：一条普通的乡间小路画面，引

导学生说说对图画的感知(是一条不起眼的师生互动

教学过程小路······

学生活动

开满鲜花的小路，学生在比拟的根底上说说

此时对小路的印象(因为有鲜花的点缀，原本学生在比拟的根底上说

不起眼的小路变得好看、美丽说此时对小路的印象

了······

2.质疑引入：

二、初读课文，了解故事

第读准字音，读通句子，难读的地方多读几

遍。

3.检查学生自主朗读情况

一(1)课件出示课文中的生字词“邮递员、鼹学生认真聆听故事，并

鼠、包裹、长颈鹿、寄来、一堆〞“颈〞是试着简单说说对故事内

后鼻音，“猬〞单个字读第四声，但在“刺猬容的了解

课〞一词中却要读轻声。学生齐读词语。

“长颈鹿大叔/给鼹鼠先生/寄来了一个包裹〞

“看到门前/开着一大片/绚丽多彩的鲜花〞

时“看到门前开着一大片/五颜六色的鲜花〞等

的朗读停顿。

学生自主朗读

教梳理。

结：〔第1～3自然段〕收到礼物、(第4.5自

然段〕搂在路上、(第6～11自然段)开满鲜

学花。

5.学生再次进行课文的朗读联系，注意读得流

畅、有感情。学生分自然段朗读课