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中考物理力学知识点详解与练习

力学是初中物理的基石，也是中考的重点和难点所在。它不仅仅是公式的记忆，更是对物理现象的理解、规律的应用以及逻辑思维能力的综合考查。本文将带你系统梳理中考力学的核心知识点，并通过针对性练习，帮助你巩固提升，从容应对考试。

一、力的基础概念

力学的世界是由“力”开始的。我们生活中无处不在的推、拉、提、压，都是力的作用。

1.力的定义：力是物体对物体的作用。这里需要强调两点：一是力不能脱离物体单独存在，必定存在施力物体和受力物体；二是物体间的作用是相互的，你给我一个力，我也会给你一个大小相等、方向相反的力。

2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，例如捏扁橡皮泥；力也可以改变物体的运动状态，这里的“运动状态改变”包括速度大小的改变（如加速、减速）和运动方向的改变（如曲线运动）。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。在描述一个力时，必须把这三点说清楚。为了直观表示力，我们引入力的示意图：用一条带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头方向表示力的方向，线段的长短（结合标度）表示力的大小。

4.力的测量：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。测量力的工具是弹簧测力计，使用时要注意看清量程和分度值，检查指针是否指零，测量时要使弹簧轴线方向与受力方向一致，读数时视线要与刻度盘垂直。

常见力的辨析：

*重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的方向总是竖直向下。重力的大小与物体质量成正比，公式为G=mg，其中g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N。重力的作用点在物体的重心。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常见的弹力有压力、支持力、拉力等。弹簧测力计就是利用弹簧发生弹性形变时产生的弹力来测量力的大小。在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比（胡克定律）。

*摩擦力（f）：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。影响滑动摩擦力大小的因素有两个：压力的大小和接触面的粗糙程度。增大有益摩擦的方法通常是增大压力或使接触面更粗糙；减小有害摩擦的方法则包括减小压力、使接触面更光滑、用滚动代替滑动或将接触面分离（如加润滑油、气垫）。

二、力与运动

力和运动的关系是力学的核心内容之一，也是同学们容易混淆的地方。

1.牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这个定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。它是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的。

2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、运动状态如何均无关。生活中利用惯性的例子很多，如跳远助跑、拍打衣服上的灰尘；同时也要注意防止惯性带来的危害，如乘车系安全带、汽车行驶时保持车距。

3.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上（即“同体、等大、反向、共线”）。平衡力和相互作用力的区别在于：平衡力作用在同一个物体上，而相互作用力作用在两个不同的物体上。

三、压强

压强是表示压力作用效果的物理量，在生产生活中有着广泛的应用。

1.压力（F）：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向总是垂直于接触面。压力并不一定等于重力，只有当物体放在水平面上且无其他外力时，压力大小才等于物体的重力（F=G=mg）。

2.固体压强（p）：物体单位面积上受到的压力叫做压强。计算公式：p=F/S。其中，p表示压强，单位是帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位是牛（N）；S表示受力面积，单位是平方米（m2）。这个公式适用于固体、液体和气体。增大压强的方法是增大压力或减小受力面积；减小压强则相反。

3.液体压强：液体由于受到重力作用且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。液体压强的特点：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。液体压强的计算公式：p=ρgh。其中，ρ是液体的密度（单位kg/m3），g是重力加速度（9.8N/kg），h是液体中某点到自由液面的竖直深度（单位m）。

4.大气压强：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。托里拆利实验首次较精确地测