3.1科学探究：声音的产生与传播同步课时练习题-沪科版物理八年级上学期（含答案）.docxVIP

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3.1科学探究：声音的产生与传播同步课时练习题

一、单选题

1．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）

A．锣声通过手掌被人吸收

B．手对锣面形成真空，无法传声

C．锣面停止振动

D．有声音，但被手遮住，听不到

2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）

A．发出声音的音叉在振动

B．超声波具有能量

C．声音从空气传入水中响度会变大

D．声音从空气传入水中速度会变小

3．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将

A．变大???? B．变小??????? C．不变?????? D．不能确定

4．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）

A．声音都是靠空气来传播的

B．只要物体振动，就能听到声音

C．回声是声音被障碍物反射而形成的

D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响

5．下列关于声的说法中是正确的是（???）

A．正在发声的物体都在振动 B．只要物体振动，就能听到声音

C．声音在各种物质中传播的速度是一样的 D．声音不能在固体物质中传播

6．关于声现象，下列说法正确的是（??）

A．声音可以在真空中传播 B．美妙的音乐不会成为噪声

C．马路两旁植树可减弱噪声 D．发声体振幅越大音调越高

7．以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）

A．声波可以清洗钟表

B．两名宇航员在太空中不能直接对话

C．将正在发声的音叉接触平静水面，在水面上激起水波

D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声

8．如图所示，敲击右边的音叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（）

A．发声的物体都在振动??? B．声音能够传递能量???

C．声音能够传递信息??? D．空气能够传声

二、填空题

9．如图所示，当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。

10．如图所示，水下的花样游泳运动员在音乐伴奏声中做出整齐优美的艺术动作。音乐伴奏声是通过传到运动员耳中；声波在这种介质中的传播速度比在空气中的传播速度，为了能使动作整齐，运动员之间要保持相对（填“运动”或“静止”）。

11．人站在天坛的回音壁前说话，声音经过多次，可以在围墙的任何位置听到。

12．在物理课上，我们用图所示的方法证明发声的音叉在振动，这种物理研究方法叫做，如果我们想证明用手指甲轻敲的桌面也在振动，最好的做法是??．

13．中国在2011年发射“天宫”一号目标飞行器，标志着我国的空间站建设正式开始，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是。

14．当120救护车鸣笛驶来，行人和车辆都纷纷让道。鸣笛声是通过传到人耳的，人们根据鸣笛声可以判断是120救护车，说明声音可以传递。

三、作图题

15．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据，请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。

空气温度/℃

-20

-10

0

10

20

30

声音速度/m/s

318

324

330

336

342

348

四、实验题

16．在物理课上，老师做了以下几个实验，请你根据要求完成以下内容．

（1）老师用橡皮锤敲击音叉使它发声，然后将它放入水中，同学们立即看到，说明

（2）然后老师又做了如图所示的实验，敲击右边的音叉，发现紧贴左边音叉的轻质小球被弹起，由此可得出的结论为.

17．下表是小芳同学在学习声波传播时整理的有关声波传播速度的有关信息。请你根据表中的信息，回答下列问题。

声波的传播速度（声速）

实验序号

物质

速度（米/秒）

与空气中声速的比较

1

空气（15℃）

340

1.0倍

2

空气（100℃）

386

1.14倍

3

水

1500

4.4倍

4

木材（松树）

3300

9.7倍

5

铁、玻璃

5000

14.7倍

(1)从表中数据可以得到：声波在不同介质中传播速度。（选填“相同”或“不同”）

(2)分析实验序号1、2的相关数据，可以得到：。

(3)小芳用力敲一下一根较长且装满水的铁管一端，根据上表的信息，在铁管另一端的小茹能听到次声音。

(4)小夏春游时面对离他1020米的山谷叫喊，他秒后听到回声。

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