2025年四年级心理健康教育上册教学设计[5篇范文] .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

四年级心理健康教育上册教学设计[5篇范文]

第一篇：四年级心理健康教育上册教学设计

第一课我是老师小帮手教学目的

1、了解教师工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教

师的热爱。

2、通过协助教师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道

做事要有计划和程序。

3、建立初步的责任意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。

教学准备：

1、儿歌《小小手》

2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;

3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

教学过程：

一、以儿歌《小小手》做为导入，提高学生的注意力，激发学生

兴趣。1引导学生念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小

小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，

小小手，小小手，真是我们的好帮手。提问：“儿歌里说的是什么呢

(老师引导学生进行自由阐述)

2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么

事情呢?”学生自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会

自己穿衣服，我会自己吃饭。

二、出示图片

1、提问：“图片上是谁呢?她在干什么?”学生：“是清洁工，

她在打扫卫生。”老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔

垃圾吗?”

2、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁扔的?桌子上干

净吗?怎样才能让教”室变干净?

3、让学生分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，

老师分发清洁用具给学生。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

三、收获点滴

1、学习儿歌老师，您是园丁，我们是花朵，辛勤培育全靠您。老

师，老师，您真好，我们拿什么献给你？

2、说一说：你想对老师说什么？

3、师：献给老师的最好礼物，就是你们做一名好学生，成为老师

的小帮手，让老师看看你们的行动吧！

第二课受批评之后

教学目标：

1、引导学生了解受批评之后，应学生应该笑对生活中的不如意，

做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情

绪。、活动教学重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找

到快乐的真谛。

活动难点：

引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

活动过程：

一、创设情景体验烦恼：

1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天

天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那

样不顺心的事。这不，被老师批评了，心里很不愉快。是啊，生活中，

让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活

中还遇到过令你不快乐的事情吗？

2、趁机引导，谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，

写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾诉烦恼：

1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听

一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导，打开话题：受了批评，让我