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青少年英语第二册教案设计示范

一、课程基本信息

*教材版本：（此处可根据实际使用教材填写，例如：通用青少年英语系列第二册）

*年级/学期：初中一年级下学期/初中二年级上学期（根据学生实际英语水平及教材定位调整）

*课时：1课时(通常为45-50分钟)

*课型：新授课（综合技能课）

*教学主题：UnitXTopicX:SchoolLifeandHobbies(示例：校园生活与爱好)

二、教学目标

本课旨在引导学生围绕“校园生活与爱好”这一主题，在复习已学相关词汇和句型的基础上，进一步学习和运用新的表达方式，提升综合语言运用能力，并培养积极参与课堂活动、乐于用英语交流的态度。具体目标如下：

1.知识与技能：

*能够听懂并理解关于校园活动及个人爱好的简短对话和描述。

*能够认读、理解并运用核心词汇，如：`after-schoolactivity,club,join,practice,painting,chess,popular,interesting,boring`等。

*能够掌握并运用重点句型，如：

*Whatdoyouusuallydoafterschool?Iusually.../SometimesI...

*Whatsyourfavoritehobby?Myfavoritehobbyis.../Ilike...best.

*Whydoyoulike...?Becauseits...

*Wouldyouliketojoin...?Yes,Idloveto./Imsorry,Icant.Ihaveto...

*能够运用所学词汇和句型，简单描述自己的校园课外活动和个人爱好，并能就相关话题与同伴进行简短交流。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图片展示、小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动，引导学生在具体语境中感知、理解和运用语言。

*鼓励学生积极思考，主动参与，在合作与互动中体验学习乐趣，提升语言实践能力。

*引导学生运用思维导图等方式梳理所学内容，培养自主学习和归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生大胆开口说英语。

*引导学生关注校园生活的丰富多彩，培养积极参与课外活动、发展个人兴趣爱好的意识。

*培养学生乐于与人交流、分享个人经历的积极态度，以及尊重他人不同喜好的包容心。

三、教学重难点

*教学重点：

*核心词汇的理解与运用。

*关于询问和描述校园活动及个人爱好的重点句型的掌握与灵活运用。

*能够听懂并参与关于主题的简单对话。

*教学难点：

*在实际交流中，正确、流利地运用所学句型描述爱好并表达原因。

*动词第三人称单数形式在相关问答中的正确使用（若为本单元语法点）。

*鼓励内向学生开口，确保课堂参与的广度与深度。

四、教学准备

*教师准备：

*教材、教师用书、教案。

*多媒体课件（PPT）：包含图片、音频、视频片段（可选）、词汇表、句型结构等。

*单词卡片、句型卡片。

*一些与爱好相关的实物或图片（如绘画工具、球类、书籍等）。

*小奖品或激励贴纸（可选）。

*学生准备：

*预习本课单词和主题相关内容。

*准备好练习本、笔。

*思考自己的课余活动和爱好，尝试用简单英语表达。

五、教学过程

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5-7分钟)

1.GreetingsandDailyTalk(问候与日常对话):

*Teacher:Goodmorning/afternoon,everyone!Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks.Didyouhaveagoodtimelastweekend?Whatdidyoudo?(引导学生用简单过去时或一般现在时回答，复习旧知)

**设计意图：*活跃课堂气氛，建立融洽的师生关系，自然过渡到与“活动”相关的话题。

2.PictureStimulationBrainstorming(图片刺激与头脑风暴):

*Teacher:Lookatthesepictures.Whatarethesestudentsdoing?Let