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小学六年级作文摘编十篇

前言

小学六年级是学生写作能力发展的关键时期，他们开始拥有更丰富的生活体验、更细腻的情感认知和更具逻辑的表达欲望。本摘编精选了十篇六年级学生的优秀习作，这些文章或写景抒情，或叙事明理，或状物言志，均展现了小作者们真挚的情感、独特的视角和日渐成熟的文字功底。希望这些作品能为同学们提供有益的借鉴与启发，激发写作兴趣，提升写作水平。

优秀作文摘编

一、那抹温暖的橘黄色

秋风卷起落叶，刚扫成一堆，又被吹得四散。阿姨没有丝毫抱怨，只是默默地重新开始。她的额头上渗着细密的汗珠，在微弱的晨光下闪着光。我注意到，她清扫时格外小心，遇到路边的小水洼，会特意绕开，生怕泥水溅到行人。有一次，我看到她蹲下身，用手一点点抠起粘在地上的口香糖，那专注的神情，仿佛在完成一件重要的艺术品。

渐渐地，上学的人多了。干净整洁的街道上，人们步履匆匆，或许很少有人会特意留意这位平凡的清洁工。但我知道，正是这抹温暖的橘黄色，在每个黎明唤醒城市，用辛勤的汗水换来了我们整洁的家园。每当我看到那抹橘黄色，心中便涌起一股暖流，它教会我，平凡的岗位也能创造不平凡的价值。

点评：本文选材贴近生活，通过细致观察，将焦点对准了平凡的清洁工阿姨。以“橘黄色”为线索贯穿全文，细节描写生动传神，如“用手一点点抠起粘在地上的口香糖”，朴素的语言中饱含真情，结尾点明中心，升华了主题。

二、一次难忘的“第一次”

人生中有许多“第一次”，像一颗颗闪亮的星星，点缀着记忆的天空。其中，最让我难忘的是第一次独自骑自行车。

那是一个周末的下午，爸爸把一辆旧自行车擦得锃亮，说要教我骑。我既兴奋又紧张，小心翼翼地跨上去，爸爸在一旁扶着车尾。刚开始，车身摇摇晃晃，像一条不听话的泥鳅。我握紧车把，眼睛死死盯着前方，脚下使劲蹬着，可车子就是不听使唤，没骑多远就歪倒了。膝盖磕在地上，火辣辣地疼，我委屈地想放弃。

爸爸走过来，拍拍我身上的土，说：“别怕，谁学骑车没摔过跤？失败是成功的妈妈嘛！”听了爸爸的话，我鼓起勇气，再次跨上车。一次、两次……不知摔了多少跤，膝盖青了，手掌也磨红了，但我没有退缩。终于，在一个下坡路段，爸爸悄悄松开了手，我竟然稳稳地骑了出去！风从耳边吹过，两旁的树木飞快地向后退去，我感觉自己像一只快乐的小鸟，自由飞翔。

那一刻，我明白了一个道理：做任何事情，只要坚持下去，不怕困难，就一定能成功。

点评：文章以“第一次独自骑自行车”为叙事核心，情节描写具体，有波折，有细节。心理活动刻画真实，从“兴奋又紧张”到“委屈地想放弃”再到“快乐的小鸟”，情感变化自然。爸爸的话起到了画龙点睛的作用，结尾感悟深刻，点明了事件的意义。

三、校园里的梧桐树

我们的校园里，有几棵高大的梧桐树，它们像几位慈祥的老人，守护着我们成长。

春天，梧桐树枝条上冒出嫩黄的芽苞，像一个个熟睡的婴儿。几场春雨过后，芽苞舒展成一片片心形的叶子，嫩绿嫩绿的，在阳光下闪着诱人的光泽。小鸟在枝头欢快地歌唱，给校园增添了无限生机。

夏天，梧桐树的叶子长得格外茂盛，层层叠叠，挨挨挤挤，像一把把撑开的绿绒大伞。课间，我们最喜欢在树荫下玩耍、嬉戏。阳光透过叶缝，洒下斑驳的光影，照在我们笑脸上，暖洋洋的。

秋天，是梧桐树最美的季节。叶子渐渐变成金黄色，秋风一吹，金黄的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷扬扬地飘落下来，给地面铺上了一层厚厚的金色地毯。我们踩着“地毯”，脚下发出“沙沙”的声响，那声音真好听。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝桠，在寒风中挺立。但我知道，它们是在积蓄力量，等待着春天的再次绽放。

我爱校园里的梧桐树，它们不仅美化了校园，更见证了我们的欢声笑语和成长足迹。

点评：本文是一篇典型的状物抒情散文。小作者按四季顺序，描绘了梧桐树的不同风姿。运用了比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，如“像一个个熟睡的婴儿”、“像一把把撑开的绿绒大伞”。字里行间流露出对梧桐树、对校园的喜爱之情。

四、一件令我后悔的事

在我的记忆长河中，有一件事像一根小刺，时常刺痛我的心，让我至今后悔不已。

那是一个星期三的下午，数学考试成绩公布了。我考得很不理想，看着试卷上鲜红的分数，我的心像被一块大石头压住了，喘不过气来。想到妈妈期待的眼神，我害怕极了，一个错误的念头在我脑海中闪过——改分数。

回到家，我趁妈妈不注意，偷偷拿出红笔，颤抖着把分数改了。当我把改过的试卷拿给妈妈看时，她脸上露出了欣慰的笑容，还表扬了我。可我却怎么也高兴不起来，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心头。那几天，我总是坐立不安，生怕妈妈发现。

终于，我再也受不了这种煎熬，鼓起勇气向妈妈承认了错误。妈妈沉默了一会儿，语重心长地对我说：“孩子，分数固然重要，但诚实比什么都可贵。一次没考好没关系，我们可以努力赶上来，但失去了诚实，就失去了做人的根本。”

妈妈的话深深