2025年普通高等学校本科教学工作合格评估调研方案 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

普通高等学校本科教学工作合格评估调研方案

（试行）

教育部高等教育司

二0一0年七月

一、普通高等学校本科教学工作合格评估方案有关说明

（一）普通高等学校本科教学工作合格评估方案（以下简称“合

格评估方案”）适用于未参加过上一轮教学工作评估的各类新建本科

学校（以下简称“新建院校”）。

（二）普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国

高等教育法》为依据，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建

结合，重在建设”的指导方针，以“促进经费投入，促进教学建设，

促进管理规范，促进质量提高”为重点。通过教学工作合格评估，进

一步加强国家对新建院校教学工作的宏观管理与指导，推动建立教学

质量保障体系，使新建院校教学条件基本达标，教学管理基本规范，

教学质量基本保证。

（三）合格评估方案的制定从新建院校的办学定位与发展需要出

发，努力体现国家的教育方针及对新建院校教学工作和人才培养的基

本要求，反映高等学校教学工作的基本规律及高等教育教学改革的走

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

势与发展方向。合格评估方案强调新建院校要坚持育人为本，德育为

先，加强思想政治工作和民族团结教育，增强学生社会责任感。强调

重视培养学生以区域经济社会需求和就业为导向，改革人才培养模

式，着力培养应用型人才；强调要树立“办学以教师为本，教学以学

生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务；强调

以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建工作。

（四）普通高等学校基本办学合格标准及其计算方法参照教育部

教发[2004]2号文件。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

一、普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系

一级指标二级指标

1．办学思路与领导作用1.1学校定位

1.2领导作用

1.3人才培养模式

2．教师队伍2.1数量与结构

2.2教育教学水平

2.3教师培养培训

3．教学条件与利用3.1教学基本设施

3.2经费投入

4．专业与课程建设4.1专业

4.2课程与教学

4.3