人教部编版小学语文三年级下册-小虾-名师教学课件PPT(1)(1).pptVIP

**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG小虾15人教部编版三年级下册邢台县会宁镇中心学校授课教师:武立恒驼背老公公,胡须翘松松,爬到锅台上,全身红彤彤。(打一动物)虾激趣导入今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的特点,感受它的可爱。学习目标:1、会认10个生字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。3、体会细致生动的描写的好处。出示词语一口缸空隙掀开背上末端一副钳子搏斗较大腹部1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.标注有疑惑的地方,批注感受深刻的地方。初读感知课文第三自然段主要写了什么?是怎么写的?(核心问题)缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。关键句,这段后面都是围绕这个意思写的。从哪些方面来具体描写小虾真有趣的?①脚末端那副钳子张着,胡须也翘着,连眼珠子也突着。②脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。对比阅读默读课文重点品悟1.其实文章中这样细致生动的句子还有很多,请同学们默读课文:用“～～～”画出认为作者描写细致生动的句子,读这个句子时你仿佛看到了什么?可以记录在句子旁边。2.学生展示展示自己画的句子,交流时用上这样的句式我画的句子是,读这个句子我仿佛看到了。齐白石拓展:你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗?再读课文,想一想课文写了什么?示例:课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾,于是捉来小虾养在缸里,小虾在缸里生活的十分自在,后来还繁殖后代,生活得更加快乐。梳理结构小练笔观察熟悉的小动物,通过细节描写,写一写喜欢的小动物的特点。《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾外形特点、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了“我”对小虾的喜爱之情。在体会作者感情的同时,让我们学习了围绕中心句写作的方法。本课小结再见*************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***************