2025年6-4植物的呼吸作用 (1).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

年级七年级

学科生物

姚林

2025--2025__学年一学期

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

七年级生物科教学设计

植物的呼吸作用1

课题课时

姚林研讨时间

姚林上课时间

知识与技能：

1．说明植物在呼吸作用过程中产生二氧化碳。

教学目标

2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。

3．举例说出呼吸作用的实质和意义。

过程与方法：

通过自己动手做实验，使知识掌握的更加牢固。

情感态度价值观：

合作学习，共享集体的智慧。

呼吸作用产生二氧化碳。

教学重点

教学难点呼吸作用的实质。

教具使用多媒体

教法选择自主学习、小组合作、讨论、

教学过程

学生活动个性思考

一、导入:

回忆光合作用的公

式：

二、新课:

〔一〕植物呼吸作用产

生CO2

1、前一天，将100g新

鲜的和烫过的蔬菜分别

装入两个不漏气的黑色

塑料袋中，插入软管扎

紧袋口，并用止水夹夹取甲、乙两个锥形瓶，

紧软管。倒人少量的澄清石灰

2、将软管插入锥形瓶水。

中，移开止水夹，挤压观察

塑料袋。讨论，得出结论。

提出问题：“实验

用的塑料袋为什么是黑

色的?用白色塑料袋可以

吗？

(二)植物的呼吸作用

需要O：

2

1．将新鲜的叶片和

烫过的叶片分别放人密

闭的锥形瓶中，在黑暗

处一昼夜。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2．把两根燃烧的小

木棒分别伸人两锥形瓶

中，观察现象。

提出问题：

a、为什么一木棒熄灭、

一木棒继续燃烧?。组织讨论：

b、锥形瓶能换成广口瓶

吗?

c、实验说明了什么?

(三)呼吸作用的实质和阅读课本，根据相

意义关内容总结呼吸作用实

补