苏教版《小数的意义和读写》教学设计及反思.docVIP

苏教版《小数的意义和读写》教学设计及反思

◆您现在正在阅读的苏教版《小数的意义和读写》教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《小数的意义和读写》教学设计及反思小数的意义和读写

教学要求：

1、使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

２、使学生进一步体会数学与生活的密切联系。

教学重、难点：能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

教具学具准备：课件。

教学过程：

一、复习

７分米＝米３角＝元

９厘米＝分米１分＝角

二、新授

1、认识整数部分是０的小数

出示情境图：芳芳和明明在量桌面的长和宽，看看他们量的结果是多少？

这是用分米做单位的，如果用米做单位，５分米是几分之几米？４分米呢？

师：十分之五米还可以写成米，读作零点五。

十分之四米还可以写成米，读作零点四。

完整的板书：

５分米米０.5米读作：零点五米

4分米米０.4米读作：零点四米

书空：

齐读：零点五、零点四

2、认识整数部分不是０的小数

出示情境图：

能不能像刚才那样，把几元几角写成以元做单位的数？

1元2角，想一想，2角是多少元？那么1元2角是多少元？

3元5角呢？

完整的板书：

1元2角元读作：一点二元

3元5角元读作：三点五元

书空，齐读。

3、认识整数、自然数、小数及小数各部分名称

师：我们以前学过的表示物体个数的1、2、3是自然数，0也是自然数，他们都是整数。像、、、都是小数。小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。

板书：

0、1、2、3自然数整数

05、04、12、35小数

整小小

数数数

部点部

分分

分别说一说、、的整数部分和小数部分各是多少。

三、想想做做

1：仔细观察图意，说说题目的意思。

照样子填写。

说一说每组3个名数之间的联系和区别

2、3：独立练习。

4：先同桌互说，再全班交流。

5：为什么0右面第一个点上填？1右面第二个点上？

独立填写其他的小数。

教学后记：学生说很简单，我可不敢掉以轻心，在小数这一块出问题的可多着呢。要不要说意义？