人教部编版初二八年级语文下册-大道之行也多媒体教学设计-名师教学PPT课件.pptVIP

大同世界到底同不同

大道之行也天下为公

金发碧眼和黄皮肤会不会相同

如果懂得博爱的道理就会相同

大同世界到底同不同

科技之行也天下为公

鞭炮炸药和原子弹会不会相同

如果懂得和平的道理就会相同

大同世界到底同不同

经济之行也天下为公

算盘秤锤和计算机会不会相同

如果懂得良心的道理就会相同

大同世界到底同不同

文化之行也天下为公

华语国剧摇滚乐会不会相同

如果懂得包容的道理就会相同

大同世界到底同不同

天下之行也天下为公

大同世界到底会不会相同

如果懂得轮转的道理就会相同大道之行也《礼记》渭源县上湾学校王德胜学习目标：

1、识记作家作品，熟练翻译课文，积累文言字词。2、整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。3、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。

4、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。

《礼记》回顾:《礼记》，经典之一，儒家论著的汇编，相传为西汉经学家编纂。儒家战国至秦汉间戴圣四书：《论语》《大学》《孟子》《中庸》。五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。（简称：诗、书、礼、易、春秋）四书五经本文是《礼记·礼运》开头中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话，孔子生活在变乱纷飞的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，“大同”社会是孔子构想出来的一个理想社会模式，原意是建立一个合理的社会以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方，本文主旨是阐明理想中“大同”社会的基本特征。齐读课文

读准字音。注意朗读的节奏、感情等。边读边勾画不理解的词句。天下为公选贤与能讲信修睦矜男有分货恶其弃于地也不必为己wéijǔmùguānfènwùwèi预习检测 一读标节奏????大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故/人/不独/亲/其亲，不独/子/其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。货/恶其弃于地也，不必藏于己；力/恶其不出于身也，不必为己。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭，是/谓大同。?? 二读通文意??????试翻译全文参考译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要有婚配。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。 当堂检测??????1、通假字2、一词多义3、古今异义4、重点词语与--举矜--鳏亲其亲选贤与能讲信修睦女有归行修孤独分归兴作 三读明内容??????1、什么是“大道”？什么是“大同”？什么是“大道之行”？怎样实施“大道”实现“大同”？2、“大同”社会的根本特征和基本特征分别是什么？作者描绘的“大同”社会的景象是什么？什么是“大道”?什么是“大同”？什么是“大道之行”？大道:可以理解为治理社会的最高准则。（古代指政治上的最高理想）大同:可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行:是指执政者施行大道，老百姓便可生活在安定、和平的大同社会。怎样实施“大道”，实现“大同”？（根本特征）天下为公；选贤任能；讲信修睦。本文阐述的大同社会有哪些基本特征？（1）人人都能受到全社会的关爱。

（2）人人都能安居乐业。

（3）货尽其用，人尽其力。作者描绘的“大同”社会的景象是什么？谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭。课文结构：第一层：（第一至二句）对“大同”社会的纲领性说明。第二层：（第三至四句）“大同”社会的基本特征。第三层：（第五至