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教科版科学四年级下1.4《茎和叶》教学设计
课题茎和叶单元1学科科学年级4
1、科学概念
（1）连接根和叶的部分是植物的茎。
（2）植物的叶平展交叉生长是为了吸收阳光。
（3）植物的茎具有作用。
（4）叶具有蒸腾作用。
学习（5）植物的根茎叶的不同形态与其生长环境相适应。
目标2、过程与方法
（1）通过观察凤仙花的茎和叶的外形特征，了解茎叶特点。
（2）通过猜测、实验验证的方法，探究植物茎和叶的作用。
（3）收集根茎叶不同形态的资料，猜测植物的生长环境。
3、态度价值观
与同伴合作探究，并以为依据，开展交流研讨。
重点实验探究植物茎和叶的作用。
难点根据根茎叶的不同形态猜测植物的生长环境。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课萌发首先长出根。根除了固定植株外，还回答聚焦问题，创设
吸收土壤中水分、无机盐，满足植物生长的需要。问题情境，导入
根吸收的水分和无机盐是靠什么到植物的各新课。
个部分的？
讲授新课一、观察凤仙花的形态特征通过观察凤仙花
破土而出的风仙花，茎越长越高，叶也越来越的茎和叶的外形
多。请从小组成员栽培的风仙花中选择生长状况最观察凤仙花的特征，了解茎叶
好的一株，观察它的形态特征。茎叶形态特征特点。
1、观察任务
①测一测：植株的高度
②数一数：叶片的数量
③看一看：的分布情况
④画一画：分布的样子
2、温馨提示
测量高度的方法：用手量或用直尺量
从不同角度观察：从侧面看、从上面看
小组分工合作：测量员、计数员、观察员、画
画员
3、凤仙花外形特征观察记录
Teachingdesignof1.4StemsandLeavesforthefourthgradeof
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Topicstemsand单元1学科科学年级4
leaves
1.Scientific
concepts
(1)Thepartconnectingtherootsandleavesisthestem
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