幼儿园秋季学期中班教学计划范本.docxVIP

幼儿园秋季学期中班教学计划范本

一、指导思想

本学年，我们将继续遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，立足中班幼儿的年龄特点和发展需求，以幼儿为本，关注个体差异。在轻松愉悦的教育氛围中，通过丰富多样的活动，促进幼儿身心健康、和谐发展，为他们的未来学习和生活奠定坚实基础。我们将注重培养幼儿的良好习惯、探究兴趣和初步的社会交往能力，让孩子们在秋天这个充满生机与收获的季节里，快乐学习，健康成长。

二、班级情况分析

经过一年的幼儿园生活，本班幼儿在各个方面都取得了一定的进步。大部分幼儿能够适应集体生活，情绪基本稳定，乐于参与各项活动。在生活自理方面，多数幼儿能独立进餐、入厕，并尝试自己穿脱简单的衣物。语言表达能力有了初步发展，能听懂老师的指令，并愿意与同伴、老师交流。在认知发展上，对周围事物充满好奇，喜欢提问和探索。

然而，我们也注意到，部分幼儿在集体活动中注意力集中的时间仍有待延长，规则意识和任务意识需要进一步加强。个体差异方面，有的幼儿表现欲强，乐于展示自己；有的则较为内向，需要更多的鼓励和引导。此外，幼儿在动手操作能力和解决问题的能力上，还有较大的提升空间。本学期，我们将针对这些特点，因材施教，努力让每个孩子都能在原有水平上获得发展。

三、学期总目标

1.健康与安全：初步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；了解必要的安全保健常识，学会保护自己。

2.语言与交流：乐意与人交谈，讲话有礼貌；能认真倾听他人讲话，理解日常用语；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

3.社会与情感：喜欢参加集体活动，乐于与同伴交往；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能主动参与各项活动，有自信心；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

4.科学与探究：对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5.艺术与表现：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

四、各领域发展目标与主要内容、措施

（一）健康领域

发展目标：

1.养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、早晚刷牙等良好卫生习惯，逐步学会整理自己的个人物品。

2.积极参加体育锻炼和户外活动，增强动作的协调性、灵活性和力量。

3.了解日常生活中的安全常识，不玩危险物品，不做危险动作，有初步的自我保护意识。

4.情绪愉快、稳定，愿意表达自己的感受。

主要内容与措施：

*生活习惯：通过儿歌、故事、情景表演等方式，强化卫生习惯的重要性。鼓励幼儿独立完成穿衣、叠被、整理玩具等任务，给予及时肯定。

*体育活动：开展丰富多样的体育游戏，如追逐跑、跳跃、平衡、投掷等，发展基本动作。利用晨间活动和户外活动时间，保证幼儿充足的运动量。引入简单的器械游戏，如皮球、圈、绳等。

*安全与自我保护：结合生活实例，讲解交通安全、饮食安全、游戏安全等知识。通过模拟情境，让幼儿学习简单的自救方法。引导幼儿识别危险标志，不触摸电源、开水等。

*情绪管理：创设宽松的心理环境，鼓励幼儿表达自己的喜怒哀乐。教师注意观察幼儿情绪变化，及时给予疏导和支持。

（二）语言领域

发展目标：

1.乐意与人交流，能清楚表达自己的想法和需求，说话有礼貌。

2.认真倾听他人讲话，不随意插嘴，能理解日常用语和较简单的故事内容。

3.喜欢阅读绘本，能理解图画内容，尝试复述故事的主要情节。

4.学习正确发音，丰富词汇量，尝试运用较完整的语句表达。

主要内容与措施：

*谈话与表达：创设多种谈话情境，如晨间谈话、餐后聊天、主题讨论等，鼓励幼儿大胆表达。教师注意自身语言规范，为幼儿树立榜样。

*倾听与理解：组织故事、儿歌、散文欣赏活动，要求幼儿认真倾听。通过提问、表演等方式检验幼儿理解程度。在集体活动中，培养幼儿倾听同伴发言的习惯。

*早期阅读：设立图书角，提供适合中班幼儿的绘本。开展集体阅读和自主阅读活动，引导幼儿观察画面，理解故事情节。鼓励幼儿将看过的故事与同伴分享。

*词汇与语法：在日常生活和各项活动中，有意识地丰富幼儿词汇，引导幼儿学习使用形容词、动词等。通过造句、编故事等形式，促进幼儿语言组织能力的发展。

（三）社会领域

发展目标：

1.喜欢与同伴一起游戏，学习合作分享，体验共同活动的乐趣。

2.理解并遵守集体规则，知道在集体中哪些行为是受欢迎的。

3.学习关心他人，乐于助人，体验帮助别人的快乐。

4.了解周围社会