原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
六年级数学学科下册册第三单元
《图形的运动》时间年2月23日
姚毓娇参备人
本教材呈现的是一个综合性的问题，设计了“七巧
板〞中的两个图形运动的问题，主要是让学生通过对方
教材分析格纸上图形的运动过程的观察与交流，进一步认识平移
和旋转。同时，通过选择“七巧板〞以及试一试中“图
面复原〞这样的题材，激发学生的学习兴趣。
在以前的学习中，学生已经结合实例认识了生活中的平
移、旋转和轴对称现象，本节内容是平移、旋转和轴对
学情分析
称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的运
动，开展他们的空间观念。
1.结合“七巧板〞等具体情境，经历一个简单图形经过
平移或旋转等屡次运动的过程，体验图形的平移、旋转
和轴对称知识的综合运用，开展空间观念。
教学目标2.借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条
理地表达图形的运动过程，开展空间观念。
3.经历“图画复原〞的活动，通过实际操作进一步理解
平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图画复原〞的思
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
考或操作步骤。
.借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理
教学重点
地表达图形的运动过程，开展空间观念。
经历“图画复原〞的活动，通过实际操作进一步理解平
教学难点移和旋转，尝试用一定的方式记录“图画复原〞的思考
或操作步骤。
教学方法讲授法，课件动画演示法
学习方法观察法，实物操作法
教学准备课件，三角板，方格纸
课型新授课
教学过程修改建议
一、课前三分钟：俄罗斯方块游戏
课前三分钟主持人：上课前我们放松一下来玩
小游戏〔课件出示俄罗斯方块〕，同学们玩过俄罗斯
游戏么？
生：我们一起来玩一玩吧，你们指挥，我操作，
看看我们合作得怎么样？
二、游戏导入，激发兴趣，复习旧知
1.师：同学们，在刚刚的游戏中，你发现了哪些
数学知识？〔板书：平移、旋转〕
师：数学真是无处不在，在游戏中也蕴含着数学
知识。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
2.师：下面请同学们用一个三角板在方格纸上边
摆边说说什么是平移。
师：描述平移时应注意什么？
课件出示：平移二要素：方向、距离
3.师：下面请同学们用一个三角板在方格纸上边
摆边说说什么是旋转。并请几位学生进行展示。
师：描述旋转时应注意什么？
课件出示：旋转三要素：中心点、方向、旋转角
度
4.以三角形a的一条直角边所在的直线为对称轴
作三角
文档评论（0）