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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
年级八年级
学科语文
张林霞
2025··2025学年第一学期
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
八年级语文科教学设计
课题生于忧患死于安乐课时1
11月15
张林霞研讨时间
日
11月17
张林霞上课时间
日
知识与技能：
1、对本文出现的生字词，掌握其音、形、义；
2、有节奏朗读课文；正确翻译课文中的疑难字、词、句。
教学目标
过程与方法：
1、掌握本文举事例和讲道理相结合写法；
2、理解排比句的表达作用。
3、理解孟子思想主张和在本文中的思想观点。
情感态度价值观：
感知逆境成才、多难兴邦的道理，学会在困境中崛起成才。
理解逆境成才的道理，
教学重点
学习本文摆事实和讲道理相结合的论证方法；
1．培养多角度分析问题的能力。2．理解神话结尾的作用，体会
教学难点“京城氏之子〞“跳往助之〞这一细节的作用。
多媒体
教具使用
教法选择诵读法、交流研讨法
教学过程
学生活动个性思考
一、导入新课
1、课前布置课外阅读练习：请学生借阅本文出
现的“逆境造就人才〞名人书籍，了解他们相关了解作者
的故事并口述名人故事。
2、朗读课文，引导学生跟读，自由朗读，
尤其注意排比句的朗读，提醒学生注意：
〔1〕读准以下字音：傅说胶鬲法家
拂士曾益
〔2〕注意句子的节奏，如：
必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，
空乏/其身，行拂/乱其所为。
入/那么无法家／拂士，出/那么无敌国／外学生读指名读
百川东到海，何时复西归
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