人教版四年级语文上册2025阅读理解能力挑战卷.docxVIP

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人教版四年级语文上册2025阅读理解能力挑战卷

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

阅读材料一

秋天来了,天气凉爽了。公园里的枫树叶像一只只手掌,火红火红的,非常美丽。金黄色的银杏叶像一把把小扇子,从树上落下来,铺满了大地。微风吹过,树叶沙沙作响,好像在唱歌。小动物们也在准备过冬了。小松鼠忙着找松果吃,小蚂蚁正忙着把粮食搬回家。小朋友们脱掉了厚厚的衣服,兴高采烈地来到公园里,有的放风筝,有的捡树叶做书签,还有的追逐嬉戏,笑声传遍了整个公园。秋天真是一个美丽的季节!

一、阅读短文,回答问题。

1.短文主要描写了什么季节的景色?你是从哪些词语中看出来的?

2.文中把枫叶比作什么?把银杏叶比作什么?这样写的好处是什么?

3.小动物们是怎样准备过冬的?请用“有的……有的……还有的……”句式写一写你看到的其他小动物准备过冬的样子。

4.文中描写了小朋友们是怎样做玩的?从中可以看出小朋友们的心情怎样?

5.你最喜欢秋天的什么?为什么?

阅读材料二

一位老爷爷在马路边看见一个小男孩正在哭泣。老爷爷走过去问:“孩子,你为什么哭呀?”小男孩说:“我的风筝飞走了,掉进河里了。”老爷爷安慰他说:“别着急,我帮你找找。”说着,老爷爷脱下外套,卷成筒状,小心翼翼地潜入河中。他仔细地摸索着,终于在水底找到了那个色彩鲜艳的风筝。他带着风筝,慢慢地浮出水面。小男孩接过风筝,高兴地笑了,连声道谢。老爷爷擦了擦额头的汗水,说:“帮助别人,我感到很高兴。”说完,他就高高兴兴地走了。

二、阅读短文,回答问题。

6.这个故事主要讲了一件什么事?

7.当老爷爷看到小男孩哭泣时,他是怎么做的?从中可以看出老爷爷是个怎样的人?

8.从老爷爷“小心翼翼地潜入河中”和“仔细地摸索着”这两个动作中,你体会到了什么?

9.小男孩为什么高兴地笑了?老爷爷为什么感到很高兴?

10.读了这篇短文,你受到了什么启发?

阅读材料三

“功夫不负有心人。”小明是个五年级的学生,他非常喜欢踢足球。虽然他的个子不高,技术也不算顶尖,但他每天放学后都坚持在小区的空地上练习带球、射门。他常常一个下午练习几个小时,汗水湿透了衣衫,腿也很酸痛,但他从不放弃。他还经常向足球教练请教,虚心学习别人的长处。慢慢地,他的球技越来越好了,不仅在班级比赛中取得了好成绩,还被选入了学校的足球队。小明的故事告诉我们,只要付出努力,就一定会有收获。

三、阅读短文,回答问题。

11.“功夫不负有心人”这句话是什么意思?小明的故事是如何体现这句话的?

12.从哪里可以看出小明非常喜欢踢足球?

13.小明在练习足球时遇到了哪些困难?他又是怎样克服的?

14.小明通过努力最终获得了什么?这说明了什么道理?

15.你身边有像小明一样通过努力获得成功的人吗?请简单写一写。

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试卷答案

一、阅读短文,回答问题。

1.秋天。从“秋天来了”、“枫树叶”、“火红火红的”、“金黄色”、“银杏叶”等词语中看出来的。

*解析思路:本题考查对文章主要内容的概括和关键信息的提取。需要学生通读全文,抓住表示季节的词语“秋天”,并结合文中的景物描写(枫叶、银杏叶等)确认季节。理解文章开篇点题或贯穿始终的关键词是解答此类题目的关键。

2.把枫叶比作手掌;把银杏叶比作小扇子。这样写的好处是生动形象,把枫叶和银杏叶的样子写得更具体、更形象,让人感觉更亲切,也表达了作者对秋天的喜爱之情。

*解析思路:本题考查比喻手法的识别及其表达效果。首先,学生需要从文中找到直接的比喻词“像”,确定本体(枫叶、银杏叶)和喻体(手掌、小扇子)。其次,分析这样比喻的好处,通常从“生动形象”、“具体形象”的角度入手,并可以结合文章表达的情感(喜爱秋天)来作答。

3.小松鼠忙着找松果吃,小蚂蚁正忙着把粮食搬回家。有的小兔子在草地上寻找美味的野菜,有的小麻雀在树枝间穿梭寻找食物,还有的小刺猬把找到的干果藏进洞里。

*解析思路:本题考查信息的筛选和句式的运用。首先,在文中找到关于小动物准备过冬的句子并摘录。其次,要求运用“有的……有的……还有的……”句式,需要学生自己构思其他准备过冬的小动物及其行为,注意三个分句内容的多样性,使表达更丰富。

4.小朋友们放风筝,有的捡树叶做书签,还有的追逐嬉戏。可以看出小朋友们的心情是快乐、高兴的。

*解析思路:本题考查对文中人物情感的理解和信息的概括。首先,找出文中描写小朋友们活动的句子。其次,根据这些活动的具体内容(放风筝、做书签、追逐嬉戏)以及“兴高采烈地”等修饰词语,推断出小朋友们愉悦的心情。

5.我最喜欢秋天的枫叶。因为枫叶火红火红的,像一团团燃烧的火焰,非常漂亮,而且它的

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