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2024年云雀的心愿教学设计

云雀的心愿教学设计1

教学目标：

1、理解课文内容，相识森林的作用，初步树立环保识。

2、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。

教学重点：

相识到森林的重要性，能有条理地说一说，并写下来。

教学过程：

一、复习导入。

1、今日我们接着学习云雀的心愿，齐读课题。

2、老师这里有三组词，谁来读一读

(1)乱砍滥伐贫瘠的沙漠泛滥成灾

(2)水库空调器

(3)心愿绿洲

3、你能选择一组词，依据课文内容说一句话吗。

4、谁能在三组词语前分别加上一个词语：看到……知道……产生把刚才说的三句话连

成一段通顺的话，来概括一下课文的主要内容呢。

5、过渡：对，让沙漠变成绿洲，(板书：沙漠一绿洲)这是云雀的心愿。你是从课文哪

一小节知道的呢?打开书本，找出相关的段落。

二、学习课文14自然段

1、指名读14自然段(出示最终一个自然段)

2、自己读读，你从哪些词语可以看出小云雀的心愿很大，把这些词语圈出来?(关键词肯

定、重新）0

3、你抓住了哪些关键词，通过你的朗读读出来。

评：读得很好，我们朗读时，只要抓住关键词，就能体会到小云雀的心情。

4、云雀为什么会有这样的心愿呢？你能从这一段中找到答案吗？

指名回答。

5、（出示）是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？

指名读，评价（你重读了实在，突出了森林的重要很好，谁情愿来挑战他，读的更好？）

齐读：读得多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。

4、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？那是因为它跟妈妈出

去旅游了一回。同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。

三、学习第2——3小节

1、他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妲看到了什么？

指名读，（出示：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飘舞，迷得他们睁不开眼。

齐读：让我们一齐来读这句话

2、出示图片加音乐：让我们也走进沙漠去看一看吧！

看到了这些情景，你感受到了什么？（风很大，是怎么样的风？沙许多，多得怎么样？相机

理解狂风、漫天飘舞）

引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄

沙你还看到了什么？

除了黄沙看到的还是黄沙，你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉……）

怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里的风沙真厌烦。

读：让我们再来读读这句话。

评价：你到的沙漠，风不是很大，好象是微风哦！谁再来读一读。

3、沙漠里的环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。

（目前我国北方沙漠化土地面积已超过

38万平方公里，并接着以每年

3600平方公里的速度加速扩展，大面积土地面临着严峻沙漠化危急。我们常熟的面积是

1000多平方公里我们来算一算也就是说每年有三个常熟市这么大的面积的土地在变成沙漠。）

沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？相机指导理解乱砍滥伐、贫瘠

（乱砍滥伐：滥在字典里有两种说明・・请一个同学来读一读，你们选择哪一种。滥是不加

节制的意思,那么你知道乱砍滥伐的意思了吗？有时候我n刖住关键词也能理解一个词语的意思。

树木被砍光了，草地被风化了，土地也就变得一贫瘠了。）

让我们来读读云雀妈妈的话。

4、指名读：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词

语来形容一下此时的心情吗？

（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。生气，你能把自己的这种心