2025年小学部编版四年级下册道德与法治《12、家乡的喜与忧 》第二课时说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

小学部编版四年级下册道德与法治《12、家乡的

喜与忧》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12、家乡的喜与忧》

第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学

过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是人教版《道德与法治》4年级第2学期第3单元第3课第2课时，这一

单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的

资源岀发，了解自己的家乡，认识自己的家乡，从中引发学生的思考，改变家乡面

貌，建设家乡。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、

有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社

会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主

人翁意识和责任感。

二、学情分析

本课的内容对于四年级的学生来说还是有一定难度的，虽然家乡的变化在新闻

和日常见闻中有所了解，但是学生的感受不够深入，对具体的问题的讨论不够深度。

因此，在课前，需要学生针对本课内容进行资料的查找、收集和整理，并且在小组

合作中有针对性地开展小组合作学习。难点在于，如何指导学生将收集到的大量资

料进行整理，为我所用，形成初步的学习成果。

三、教学目标

1.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生

参与到建设家乡的行列里来。

1/4

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作

为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

四、教学重难点

教学重点:让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议

让学生参与到建设家乡的行列里来。

教学难点:让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，

培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、调查汇报引入

1.利用《少年中国说》引入。

2.师：少年强，则国强。我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的

发展建设出力吗？

3.揭示课题：12.家乡的喜与忧之我为家乡发展出力

环节二、新知探究。

（一）找问题。

1.根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题？

我发现的问题

2.学生交流汇报找到的问题。

3.对学生提出的问题进行整理。

2/4

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

如：由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；

现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小

孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。

尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严

重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。

人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重

污染空气，经常是雾霾天气。

……

（二）家乡发展建设书

家乡发展建议书

建议的方面我的好建议

1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。

2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。

3.学生根据小组交