高考数学 二轮复习 核心考点 专题15 几何体与球切、接、截的问题（讲）【原卷版】.docxVIP

第一篇热点、难点突破篇

专题15几何体与球切、接、截的问题（讲）

真题体验感悟高考

1．（2021·全国·统考高考真题）北斗三号全球卫星导航系统是我国航天事业的重要成果．在卫星导航系统中，地球静止同步卫星的轨道位于地球赤道所在平面，轨道高度为（轨道高度是指卫星到地球表面的距离）．将地球看作是一个球心为O，半径r为的球，其上点A的纬度是指与赤道平面所成角的度数．地球表面上能直接观测到一颗地球静止同步轨道卫星点的纬度最大值为，记卫星信号覆盖地球表面的表面积为（单位：），则S占地球表面积的百分比约为（????）

A．26% B．34% C．42% D．50%

2．（2020·全国·统考高考真题）已知为球的球面上的三个点，⊙为的外接圆，若⊙的面积为，，则球的表面积为（????）

A． B． C． D．

3.（2022·全国·统考高考真题）已知球O的半径为1，四棱锥的顶点为O，底面的四个顶点均在球O的球面上，则当该四棱锥的体积最大时，其高为（????）

A． B． C． D．

总结规律预测考向

（一）规律与预测

（1）以几何体的结构特征为基础，考查几何体的面积体积计算为主，题型基本稳定为选择题或填空题，难度中等以下；也有几何体的面积或体积在解答题中与平行关系、垂直关系等相结合考查的情况.

（2）与立体几何相关的“数学文化”、实际问题等相结合，考查数学应用.

（3）几何体的表面积与体积是主要命题形式.有时作为解答题的一个构成部分考查几何体的表面积与体积，有时结合面积、体积的计算考查等积变换等转化思想．几何体与球的切、接、截问题，往往是知识考查的载体.

（4）以选择题、填空题的形式考查线线、线面、面面位置关系的判定与性质定理，对命题的真假进行判断，属于基础题.空间中的平行、垂直关系的证明也是高考必考内容，多出现在立体几何解答题中的第（1）问，第（2）问则考查几何体面积、体积的计算.

（二）本专题考向展示

考点突破典例分析

考向一空间几何体的外接球

【核心知识】

(1)长方体的外接球直径等于长方体的体对角线长．

(2)三棱锥S－ABC的外接球球心O的确定方法：先找到△ABC的外心O1，然后找到过O1的平面ABC的垂线l，在l上找点O，使OS＝OA，点O即为三棱锥S－ABC的外接球的球心．

(3)正方体的棱长为a，球的半径为R，

①若球为正方体的外接球，则；

②若球为正方体的内切球，则2R＝a；

③若球与正方体的各棱相切，则.

(4)若长方体的同一顶点的三条棱长分别为a，b，c，外接球的半径为R，则.

(5)正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1.

【典例分析】

典例1.（2022·全国·校联考模拟预测）已知均在球的球面上运动，且满足，若三棱锥体积的最大值为6，则球的体积为（????）

A． B． C． D．

典例2.（2022秋·河南·高三信阳高中校联考期末）如图，已知长方体的体积为16，，与相交于点，则三棱锥的外接球的表面积为（????）

A． B． C． D．

典例3.（2022·四川资阳·统考二模）已知O是边长为3的正三角形ABC的中心，点P是平面ABC外一点，平面ABC，二面角的大小为60°，则三棱锥外接球的表面积为______．

【规律方法】

1.空间几何体的外接球是高中数学的重难点．我们可以通过对几何体的割补或寻求几何体外接球的球心两大策略求解此类问题．

2.关键在于利用几何体的结构特征确定球的球心，利用球的截面的性质，球心和球的截面的中心连线垂直于截面．结合相关几何量之间的数量关系可确定球心．

考向二空间几何体的内切球

【核心知识】

1．确定锥体内切球球心的方法

（1）内切球球心到多面体各面的距离均相等，外接球球心到多面体各顶点的距离均相等.

（2）正多面体的内切球和外接球的球心重合.

（3）正棱锥的内切球和外接球的球心都在高线上，但不一定重合.

2.多面体的内切球可利用等积法求半径．

【典例分析】

典例4.（2022秋·四川巴中·高三南江中学校考阶段练习）一个圆锥的侧面展开图是半径为的半圆，则此圆锥的内切球的表面积为（????）

A． B． C． D．

典例5.（2022秋·山东·高三利津县高级中学校联考阶段练习）已知三棱柱中，，，平面平面，，若该三棱柱存在体积为的内切球，则三棱锥体积为（????）

A． B． C．2 D．4

典例6.（2022秋·广东·高三校联考阶段练习）已知圆台上底面半径为1，下底面半径为3，球与圆台的两个底面和侧面均相切，则该圆台的侧面积与球的表面积之比为（????）

A． B． C． D．

【总结提升】

空间几何体与球接、切问题的求解方法

(1)确定球心的位置，弄清球的半径(直径)与几何体的位置和数量关系．

(2)求解球与棱柱、棱锥的接、切问题时，一般过球心