高中心理健康教育：提升学习效率方法与实践.pdfVIP

《追求学习效果》说课稿

一、分析

本课选自吴增强主编的《高中生心理辅导指南第二册》学习辅导篇，通过让学生了解有效学

习的以及影响学习效率的因素，掌握提高学习效率的方法，从而追求最佳的学习效果。

二、教学目标

1、考虑到学生已有的认知结构，心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：了解有效学习的和影响学习效率的内外因素，掌握提高学习效率的措

施

（2）能力目标：在日常的学习生活中能够运用有效的措施提高学习效率

（3）目标：让学生以正确的态度对待学习，使学生能够快乐学习

2、教学重点、难点

本课中，如何让学生掌握提高学习效率的方法是教学的重点，而如何在实际学习生活中加以

运用则是本课的难点。

三、学情分析

学生进入高中，学习生活较为紧张，课业较大，而在未来社会中，优秀的学习者不

再是那些“死读书”的人，而是那些会学习的人，即能够用最少的时间、精力和方法

达到最佳学习效果的人，因此在本课的教学中，应该学生调节自己的身心状态，追

求学习的最佳效果。

四、教法分析

根据学生的特点，我主要采用以下教学方法：

1、游戏导入法：通过热身小游戏，激发学生的学习

2、导学法：提出问题，学生思考并进行自我剖析，发挥学生的主体地位

3、分组讨：针对问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问

题，培养学生的团结协作精神，发展学生的思辨能力

五、学法分析

在本节课中，指导学生的学习方法主要采用以下几个方法：

1、合作探究法：通过小组的合作与探究共同探讨提高学习效率的措施与技巧，让学生能够

在合作中相互促进

2、自我分析法：让学生对自己的因素和外部环境因素进行分析，从而了解这些因素是

PursuingLearningEffects

LectureNotes

1.Analysisofteaching

materials

ThislessonisselectedfromthestudyguidancechapteroftheGuidetoPsychologicalCounselingforHighSchoolStudents,

Volume2editedbyWuZengqiang.Byallowingstudentstounderstandthestandardsforeffectivelearningandthefactorsthat

affectlearningefficiency,theycanmastermethodstoimprovelearningefficiency,therebypursuingthebestlearningresults.

2.Teaching

objectives

1.Takingintoaccountstudents’existingcognitivestructureandpsychological

characteristics,formulatethefollowingteachinggoals:

(1)Knowledgeobjectives:Understandthestandardsforeffectivelearningandtheinternalandexternalfactorsthat

affectlearningefficiency,andmastermeasurestoimprovelearningefficiency.

(2)Abilitygoal:beabletouseeffectivemeas