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山西广播电视大学工商管理专业（本科）教学实施细则

工商管理专业是教育部的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目所开设的专科起点本科专业。为保证该专业教学工作全过程在中央广播电视大学统一指导和帮助下,遵照当代远程开放教育的规律和特点顺利进行,结合本省“导学群”服务系统及１1４教学模式的规定,特制订本教学实施细则。

一、学习者资格

1、工商管理专科起点本科开放教育试点的招生对象为具备国民教育系列高等专科以上学历者。为保证开放教育试点工作的成功,试点初期，应优先招生从事实际工作者。考虑到工商管理专业本科培养复合型人才的需要,建议在招收经济类各专业的同时，适当扩大理工类各专业毕业生的比例。具体比例由各试点分校依照生源情况综合考虑拟定。拟定招生比例的总原则是：保证教学工作的顺利完成,同时既要有利于复合型人才的培养,有利于对不一样基础类型招生对象进行跟踪调查,又要有利于试点工作及时总结经验和对培养模式及培养机制进行研究，有利于从根本上探索出一套人才培养模式。

2、具备国民教育高等专科以上学历者凭有效毕业证件和成绩单免实验证注册入学,注册工作依照广播电视大学本科开放教育试点实施措施办理。由山西省电大发給中央电大统一印制的学生证。原则上不招收非国民教育系列的毕业生。

二、入学教育安排

开放教育（本科）专业各试点分校、教学点在新生入学时,必须对学生进行多个形式的入学教育。入学教育包含专业简介和入学测试。专业简介由专业导学教师负责，简介的内容重要是专业知识结构、专业理论体系、学习方法及开放教育的教学模式。入学测试重要是对学生的专业基础知识进行了解，由各分校教学部门组织实施。

三、关于补修課程

为了顺利实现工商管理专业与本科开放教育的有机衔接，不一样类型的专科

毕业生需要补修一定的課程作为完成工商管理专业本科阶段的基础。

?１、补修规定

⑴工商管理类工商公司管理专业可直接进入本科阶段学习。

⑵非工商公司管理专业专科毕业生需补修《管理学基础》、《市场营销学》、《财务管理》

２.补修方式

⑴补修課程的方法。依照工商管理专业和学生的实际情况,采取边学习本科課程，边补修专科阶段課程的方式。学习方式可采取自学、收看音像教材、少量面授辅导结合屡次作业和課堂讨论的形式。

⑵补修課在省电大自建平台上有专门的課程网页,网页内容涵盖了补修課教学规定及相应资源，指导性强。

⑶考核方式：采取测试与平时作业相结合的形式。由试点分校辅导教师批改并給定成绩。作业及测试试卷要存档。

⑷补修課程进度安排：第一学期，《管理学原理》、《市场营销学》;第二学期，《财务管理》

四、免修（补）課程及学分计算和替换

1、凡学习过需要补修的以上几门課程中的任何一门,经省电大验当作绩单或相应证件并将复印件存档立案,即可免补该課程。

２、凡注册学生在专科或本科段修竣工商管理专业本科开放教育教学计划中所列的任何一门課程，均可按关于规定免修这些課程。

３、免修和替换課程的实得学分一律按教育部批准的工商管理本科开放教育教学计划中规定的学分数计算,課程免修免考和学分替换按照中央电大规定的原则执行。

4、免修課程和学分替换的重要目标是为了解决学习内容的反复问题,同时激励更多已有本科毕业证书者继续学习，并取得第二学历。这么会更加有利于确立终生教育的思想观念。

五、教学模式—114教学模式

1、以学生个别化自主学习为主。

教师不再对全部教学内容按教学进度进行課堂面授,由学生依照自已的情况和教学内容,使用学校提供的各种教学条件,在教师的指导下制订自学计划与进度,以适合自已的方式进行学习。

２、提倡学生协作学习。在学习过程中碰到问题时，学生可以经过协作学习的方式加以解决，各教学点应依照学生情况组建学习小组。学生在学习过程中碰到困难障碍,个人又无力解决时,通常会一方面想到小组中的其余成员,因为这种沟通更便利，也更现实。如预习、学习、作业、期末复习等各个环节,小构成员都可以相互帮助，共同进步。真正发挥小组在学习过程中的作用，需要注意如下几方面：（１）小组的组不仅应考虑地区分布,工作行业,专业基础，便于联络等诸多因素，还应从自主学习条件、工学矛盾情况,人际吸引规律(需要互补吸引、交互报偿吸引、诱发吸引、强迫吸引、光环吸引，接近吸引等)等方面考虑,使组建成的小组充满活力与吸引力。(2）学习小组长要由一个组织能力强、专业文化限度好、乐于贡献、富有号召力和凝聚力的学员来承担,这么便于学习小组活动的开展，提高活动的质量。（3)小组活动的形式应灵活多样,以解决学习中的问题为根本目标。小组活动且忌为活动而活动，搞形式主义。

3、充分发挥导学的有效功效。在“三级互动、六位一体”的导学群体系中,导学教师是经过创设学习环境、导航学习资源、提供学习辅导、解决学习问题、监控学习过程从而有效实施导学的角