人教部编版小学语文三年级下册-守株待兔-名师教学课件PPT().pptxVIP

守株待兔

寓言?一个通俗简单的故事。能够让人在简练明晰的故事中悟出道理。新知导入

寓言?寓意要明确。寓意是寓言创作的灵魂,不明说,但人人都能感悟出来。新知导入

寓言?寓言篇幅要短小。寓言中可以有人物形象,但不做细致的刻画;可以有情节,但不进行曲折、周到、详尽的描写。新知导入

一个通俗简单的故事。寓意要明确。寓言篇幅要短小。寓言新知导入

宋代耕种释放冀sònggēngshìjì我会认新知导入

我会写守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng触chù颈jǐng释shì其qí新知讲解

难写字新知讲解

手持“耒”耕一块块地（井喻耕地）。新知讲解

左右结构耕株触待释颈上下结构宋其守生字归类

识字方法加一加:角+虫=触木+朱=株换偏旁:珠—株付—守

字理识字耕表示与耕作有关。本义是犁田。

颈人体的重要部位。生活识字

株zhū易写错耕gēng释其shìqí这是一点,别写成一捺

守不要写成一提。“守”上面的宝盖头表示房子,下面是个“寸”。看着这小房子,守着这方寸之地就是“守”。shǒu

耒:古代用来耕田的一种农具。词语解释株:露在地面上的树的根和茎。

自读提示:自由朗读课文:1.努力把句子读通顺,遇到读不顺的地方可以多读几遍。2.在不理解的地方做上标记。新知讲解

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。你们发现这和我们平时看的文章有什么不一样?新知讲解

第二课时这个故事发生在哪个朝代?是一件什么事?新知讲解

宋人有耕者,田中有株。这句话告诉我们哪些信息?朝代人物地点景物句意:宋国有个耕地的农民。新知讲解

结合课文内容和自己的知识积累,猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思?“株”是什么意思?“待”是什么意思?新知讲解

“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”:守着树桩,等待兔子。新知讲解

田中有株。兔走触株,折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了句意:田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞到树桩上,折断脖子死掉了。撞新知讲解

因释其耒而守株,冀复得兔。于是放下农具希望句意:这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。做:放下农具,守在树旁。想:希望能再得到兔子。新知讲解

兔子,兔子,快来吧。我等着你呢!新知讲解

兔不可复得,而身为宋国笑。再也没有兔子跑过来撞死,所以再也没捡到兔子。而他的这种行为却被宋国人嘲笑。新知讲解

当一个农夫不在田里劳作,会发生什么呢?粮食会被草淹没粮食会枯死家里没有粮食吃会挨饿拓展提高

农夫为什么被宋国人笑话?偶尔侥幸捡到一只兔子,就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子,但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。课堂总结

注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点,表现出种田人的喜悦。朗读指导课堂练习

假如你是这位农夫的邻居,看到农夫这样不务正业,为他感到很着急,你会怎样去劝说农夫不再守株待兔?课堂练习

小提示:可以先和自己的同桌商量商量,再一起合作演一演!课堂练习

这个寓言故事要告诉我们什么道理?这个故事包含着两种意义,既讽刺了懒汉思想,也批判了经验主义。告诉我们,切不可把偶然的侥幸作为做事的根据,如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。课堂总结

守株待兔人物农夫起因捡到一只兔子经过不务农天天等兔子结果再也没见到兔子侥幸心理注定失败板书设计

寓言成语积累叶公好龙拓展提高

1.故事中的农夫为什么不种田,跑去树桩旁等兔子?因为他觉得这种不劳而获的方式比每天辛苦劳作要好,所以想等更多的兔子。课堂练习

2.你怎么看待农夫这种想要不劳而获的侥幸心理?例:这种侥幸心理是错误的,人要自食其力,更要懂得事情发生的概率,不能盲目自以为是。课堂练习

1.试着把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或同伴听。2.发挥想象力,为这个故事写一个后传。作业布置

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