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小学二年级数学综合算式专项训练

一、什么是“综合算式”？为什么要专项训练？

小朋友们，我们在一年级的时候，学习的都是一步就能算出结果的算式，比如“3+5”、“10-6”、“2×4”或者“8÷2”。这些就像我们走一步路就能到达目的地一样简单。可是，当我们遇到稍微复杂一点的问题，比如“小明有5颗糖，妈妈又给他买了3颗，然后他分给了好朋友2颗，现在小明还有几颗糖？”这时候，一步算式就不够用啦，我们需要把几个简单的算式合在一起，变成一个“综合算式”来解决问题。

综合算式，就是把两个或两个以上的简单算式组合在一起，用一个算式来表示整个计算过程。它能帮助我们更清晰地理解数学问题中的数量关系，锻炼我们的逻辑思维能力，也是我们以后学习更复杂数学知识的重要基础。所以，二年级进行综合算式的专项训练非常有必要，能让我们更快、更准确地掌握这种思考和计算的方法。

二、掌握运算顺序是关键

做综合算式，最重要的就是要记住运算的“小规矩”——运算顺序。如果顺序错了，那结果肯定就错了。二年级我们主要学习两种情况：

1.只有加减法，或者只有乘除法：这种情况下，我们要按照从左到右的顺序依次计算。

*比如：`3+5-2`，我们先算左边的`3+5=8`，再用`8-2=6`。

*再比如：`12÷3×2`，我们先算`12÷3=4`，再算`4×2=8`。

2.既有加减法，又有乘除法：这种情况下，我们要先算乘除法，后算加减法。这就像我们吃饭时，要先吃主食（乘除法），再吃菜（加减法）一样，有个先后顺序。

*比如：`3+2×4`，这里有加法和乘法，我们要先算乘法`2×4=8`，再算加法`3+8=11`。

*再比如：`10-8÷2`，这里有减法和除法，我们要先算除法`8÷2=4`，再算减法`10-4=6`。

小窍门：小朋友们可以把乘除法想象成“大力士”，加减法想象成“小力士”。遇到“大力士”（乘除法）和“小力士”（加减法）一起出现时，“大力士”要先出场哦！

三、分步理解，化繁为简

刚开始接触综合算式时，小朋友们可能会觉得有点难。别担心，我们可以把综合算式“拆”开来，一步一步地理解。

方法一：从分步算式到综合算式

比如，我们知道：

`6+3=9`

`9×2=18`

这两个分步算式，我们可以把它们合并成一个综合算式。第二个算式里的“9”，其实就是第一个算式的结果`6+3`。所以，综合算式就是`(6+3)×2`。不过要注意哦，二年级暂时不学带小括号的算式，我们现阶段主要是把没有括号的综合算式算对。

方法二：从综合算式到分步思考

看到一个综合算式，比如`5+4×3`，我们可以在心里想：

第一步：先算乘法`4×3=12`

第二步：再算加法`5+12=17`

这样，一个复杂的算式就变成了两个简单的算式，是不是就容易多啦？

四、专项练习我能行

下面我们来做一些专项练习，巩固一下学到的知识吧！（请小朋友们先自己在草稿纸上算一算，再看答案哦）

第一关：只有加减法或只有乘除法

1.`10+5-3=`

2.`15-6+4=`

3.`2×4×2=`

4.`18÷3÷2=`

第二关：既有加减法又有乘除法

5.`3+2×5=`

6.`10-4÷2=`

7.`6×3+7=`

8.`20-3×6=`

第三关：把分步算式改成综合算式（选做题）

9.分步：`3+5=8`，`8×2=16`→综合：（）

10.分步：`12-7=5`，`20÷5=4`→综合：（）

（提示：第9、10题现阶段可能需要老师或家长指导，理解“谁是第一步的结果”很重要）

参考答案：

1.122.133.164.35.136.87.258.29.(3+5)×2=16(注意：此题为引入括号概念，二年级下册会正式学习)10.20÷(12-7)=4(同上)

五、温馨提示与训练建议

1.认真审题，看清符号：做每一道题之前，都要仔细看清楚算式里的数字和运算符号，不要看错哦！

2.牢记运算顺序：这是做对综合算式的“法宝”，时刻提醒自己“从左到右，先乘除后加减”。

3.勤打草稿，分步计算：遇到数字大一点或者感觉复杂的题目，一定要在草稿纸上一步一步写清楚计算过程，不要急于心算。

4.错题分析，及时订正：如果做错了题目，要认真分析错在哪里，是运算顺序错了，还是数字算错了，把错误改正过来，才能进