高中语文必修上册第六单元第7课时（《拿来主义》第1课时）教学设计：背景解读与“送去主义”批判.docVIP

高中语文必修上册第六单元第7课时（《拿来主义》第1课时）教学设计：背景解读与“送去主义”批判.doc

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高中语文必修上册第六单元第7课时（《拿来主义》第1课时）教学设计：背景解读与“送去主义”批判

教学目标

1.学生通过查阅资料，能简述《拿来主义》的写作背景，并分析鲁迅批判“送去主义”的现实原因，在学案上填写背景要点。

2.梳理“送去主义”的表现，学生能分析这些现象背后的文化自卑心理，撰写100字分析短评，引用文中“捧着”“挂过去”等关键词。

3.对比“送去”“送来”“拿来”的本质区别，学生能绘制概念辨析图，准确标注每个概念的内涵与后果。

教学评价

1.教师通过检查学案上的背景要点，评价学生对写作背景的把握程度（指向教学目标1；任务一）。

2.批改短评，关注是否准确分析文化自卑心理，引用关键词是

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