2025年第14课沟通中外文明的“丝绸之路”.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第14课沟通中外文明的“丝绸之路〞

1教学分析

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管

知识与能力辖、丝绸之路、班超出使西域等根本史实，思考和认识历史现象之间的内

在联系

识读《张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线

过程与方法

路图》《汉代海上丝绸之路》，获取有效信息

情感态度

学习张骞为报效祖国不畏险阻，勇于开拓的进取精神

与价值

【重点难点】

教学重点：张骞通西域；“丝绸之路〞

教学难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位

2教学过程

一、导入新课

葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。那么，这种水果

是什么时候传入中国的呢？

学习第14课《沟通中外文明的“丝绸之路〞》，你就会得到答案了。

二、新课讲授

目标导学一：张骞通西域

1．，今天新疆地区和更远的地方。西汉初，西域小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200

人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。

2．，西汉国力强盛起来，汉匈的力量比照发生了很大变化，武力还击匈奴侵扰的时机已经成熟。

3．材料展示：汉武帝公布《招贤令》：“我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵

强马壮。吾皇雄才大概，志在四方。为保境安民，彻底铲除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募

有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速

来报名，钦此！〞

4．，毅然应募。

5．图片展示：观察教材图片《张骞出使西域路线图》

6．学生自主学习：阅读教材，把张骞两次出使西域做一个比较。

提示：

背景目的时间结果

第一次汉武帝还击匈奴为联合大月氏夹公元前了解了

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

击匈奴138年西域

汉了解西域，控加强汉与西域的公元前沟通

第二次

制了河西走廊联系119年西域

提示：挫折：自然环境恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏等。精神：不怕困难，百折不挠，为国家利益，

不顾个人安危等。

目标导学二：丝绸之路

1．

(1)名字的由来：“丝绸之路〞是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。

分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

(2)“陆上丝绸之路〞：是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道，汉武帝派张骞出使西域形

成其根本干道。它以西汉时期长安为起点(东汉时为洛阳)，经河西走廊和新疆地区，到达中亚、西亚，甚

至更远的欧洲。

(3)“海上丝绸之路〞：是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，海上丝绸之路形成于秦

汉时期，开展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是的最为古老的海上航线。

2．路线：

(1)陆上丝绸之路(口诀：长河新，安息大)

①长安→②河西走廊→③今新疆地区→④安息(中亚、西亚)→⑤大秦(欧洲)

(2)海上丝绸之路

①山东沿岸→②穿过黄海→③到达朝鲜、日本和①东南沿海港口出发→②经中南半岛南下→③绕过马

来半岛→④穿过马六甲海峡→⑤孟加拉湾沿岸→⑥抵达印度半岛南端和锡