2025年有多少块糖教案.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

有多少块糖

共1课时

单元三课时程瑞

第1课时

课型新授使用人

1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运

算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；

学习2.会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，

目标相应列出两个不同的连加算式；

3.知道用乘法算式表示相同加数连加比拟简便，为进一步学习乘法奠定根

底。

学习会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个

重难点数，相应列出两个不同的连加算式。

课前准备多媒体

导学过程思考与调整

一、预习检测：

1.口算

2.数数：一个一个两个两个五个五个

二、设问导学

1.创设情境

2.自主探究

数一数，填一填。

课件出示：教材第16页插图。

学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。

现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅

图中的糖块按行数一数。然后交流。

每行有7块，有2行，一共有14块。

每列有4块，有3列，一共有12块。

你能分别用算式表示出来吗？

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

3.小组合作

小组内讨论，用算式表示出来。

说一说，算一算。

现在咋们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什

么相同，有什么不同？学生可能会说：

横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+5=15(块)。

竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15(块)。

三、达标检查

课本17页1.2.3.4题

四、总结提升

这节课的学习，你有什么收获呢？

五、拓展延伸

练习册第10页的第4题：

每两棵树之间有6米，6棵树之间有多少米？

有多少块糖

板书

横着看，每行5块，有3行：5+5+5=15(块)

设计

竖着看，每列3块，有5列：3+3+3+3+3=15(块)

课后

反思