2025年人和动物细胞的结构与功能.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教学根本信息

课题人和动物细胞的结构与功能

是否属于地方校本课程否

学科生物学段初中年级七年级上

第二单元：生物体的结构层次

相关领域第三章细胞是生命活动的根本单位

苏教版七年级生物上

教材

教学设计参与人员

单位联系方式

设计者

实施者

指导者

课件制作者

1.指导思想与理论依据

细胞的结构复杂而精巧，各种结构配合协调，使生命活动能够

在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。为了加深学生对细胞

是生物体生命活动根本单位的认识，本节课是在掌握了植物细胞结

构和功能后，对人和动物体结构根底认识的延伸。通过本节内容学

习理解生物细胞结构与功能相统一的生物学思想，理解显微技术等

应用促进了生物科学的开展，逐步形成辩证唯物主义的思想观念。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.教学内容分析

本节课通过观察人的口腔上皮细胞的实验，在掌握植物细胞根

本结构和主要功能的根底上，引导学生观察人体和动物细胞的结构

与功能。在难点的突破上，借助资料与图片理解细胞核在生物遗传

中的作用

3.学生情况分析

由于细胞局部的知识既微观又抽象，学生不易理解，所以本节

课借助显微镜观察，引导学生直观了解动物细胞结构。

4.教学目标

1、说明人和动物细胞的根本结构及其主要功能

2、描述细胞核在生物遗传中的作用

3、区别动、植物细胞结构的主要不同点

本课结束时，学生能够：

说明人和动物细胞的根本结构及其主要功能、能区别动、植物

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

细胞结构的主要不同点；会描述细胞核在生物遗传中的作用。

5.教学重、难点

重点：1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本

2、识别人的口腔上皮细胞的结构

3、说明人和动物细胞各局部根本结构并说明其主要功能

难点：描述细胞核在生物遗传中的作用

6.教学流程图

导入新课--自主学习--小组合作交流--展示--课堂小结--课堂练习

7.教学过程

教学设计

教学环节学生活动

资源意图

PPT；准备画