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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第一节和朋友在一起

学习目标：

情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友

谊。

能力目标：积极寻找朋友，把握原那么，善交益友，不交损友。

知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。

学习重难点：

重点：友谊的力量

难点：真正感受到友谊的力量

学习过程：

一、温故互查，稳固提升

二、独立自学，提出疑难

〔1〕以问题导入——

思考：你觉得什么是朋友？

提示：朋友：同学;志同道合的人。泛指除了亲人和恋人之外交情深厚的

人。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

思考：在你心目中朋友应该是怎么样的？

提示：朋友，就是能够陪你欢笑、陪你哭的人；

朋友，就是在你身处困境依然愿意帮助你的人；

引出本课主题—和朋友在一起

〔2〕自学预习：自学课本3843页第三课第二节的内容，思考答复：

1初中以来，我的朋友圈有什么变化？

2.为什么要经常对自己的朋友圈做梳理？这样做有何意义？

3.朋友对我们的影响表现在哪些方面？

4.交友的原那么

三、互帮互助，解惑释疑

交流合作完成课本3843页的探究与分享的内容

四、展示交流，质疑点评

第一目我的朋友圈

探究一：我的朋友圈发生了哪些变化？

思考：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方

面，在不同时间段有什么特点？

提示

思考：随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？

提示：随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入。

结论：初中以来，我的朋友圈有什么变化？

朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富；

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切

探究二：如何看待以下两种观点：

思考：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？

提示：不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和

尊重，我们会交到很多知心朋友。

思考：你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？

提示：对友谊的渴望，让我们相互靠近。

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的觉察自己对友谊的真正

期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

总结：

①朋友圈的变化：

有的人交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；有的人

朋友圈比以前变小了，但是交往更深入，朋友关系更加密切。

②梳理朋友圈的原因：对友谊的渴望，让我们相互靠近，在与朋友的交

往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。

③梳理朋友圈的意义：经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好

地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

第二目友谊的力量

探究三：朋友影响力

思考：完成“朋友影响力〞图。你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受到

朋友怎样的影响？

提示：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等

或多或少地受到朋友的影响。

探究四：你有过类似经历吗？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮