2025年《青春舞曲》教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《青春舞曲》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】学习歌曲《青春舞曲》感受歌曲中轻快活泼的情绪。懂得青春

易逝，知道珍惜光阴的道理。

【过程与方法】充分聆听音乐，在参与学唱、创编等音乐实践活动中增强音乐的表现

力，培养节奏感和创造力。

【知识与技能】了解新疆和西部民歌的风格特点，学习新疆典型的节奏型。

二、教学重难点

【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

【难点】感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

三、教学用具

多媒体、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。

四、教学过程

(一)导入新课

1.

2.?这首歌的名字是什么?

3.

4.播放视频，学生感受新疆少数民族的民族风情，了解局部新疆少数民族的歌曲，引

入新课。

(二)整体感知

1.?节奏特点怎样?

2.

3.?

4.

(三)学唱歌曲

1.学生朗读歌词，注意“字正〞“腔圆〞。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(1)?

(2)

2.学唱乐谱

(1)

(2)?

(3)

和之间旋律跨度大。

(4)通过旋律模进的练习方法解决音准问题

十六分附点音符的练习。

(5)

3.学习歌唱方法

(1)

(2)

(3)

4.有感情的演唱歌曲

(1)

(2),学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。

(3)?

(4)

(5)指导学生运用正确的呼吸，用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。

(三)拓展延伸

1.练习新疆典型的根本节奏型

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

(1)

(2)

(3)

2.为歌曲创编乐器伴奏

(1)

(2)学生根据打击乐器的音色练习敲击节奏。

(3)学生分组表演：一组演唱，一组乐器伴奏。

(4)学生完整的、热情的表演。

3.为歌曲创编舞蹈

(1)

(2)(动脖子、绕手腕、垫步)。

(3)学生根据歌曲的典型节奏型跳舞。

4.将歌曲、乐器和舞蹈融合

(1)

(2)学生完整的、热情的表演。师生评价：大家表演得很不错，演唱组的同学演唱的不

错，打击乐器组的同学创编能力很强，舞蹈组的同学动作也很美，但是要注意表情要丰

富，非常的热情、欢快的气氛。

(四)课堂小节

这节课让我感受到了你们的青春和活力，我也衷心的希望同学们能喜爱新疆的民歌，

热爱我们的民族。在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命，拥有一个美

好与精彩的人生!

五、板书设计