2025年七年级上册unit5.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

 教学根本信息

课题Unit5Doyouhaveasoccerball?〔SectionB1a-1d〕

是否属于

否

地方课程或校本课程

学科英语学段：初中年级七年级

相关

领域义务教育《英语课程标准》

教材人教版义务教育教科书七年级英语上册

教学设计参与人员

单位联系方式

设计者

实施者

指导者

课件制作者

1.指导思想与理论依据

《义务教育英语课程标准》指出义务教育阶段的英语课程承担着提高学生综合人文素养的

任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精

神等。三级目标中在听的方面要求学生能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反

响；能听懂有关熟悉话题的语段。

本单元的话题是“与朋友共度快乐时光Spendingtimewithfriends〞，用一般疑问句来

询问并描述物品所属关系。

2.教学内容分析

本单元主要谈论的是体育运动，包括运动物品名称、自己所喜欢的运动及原因等。

SectionB的活动1a-1c主要学习使用形容词来描述体育活动，将形容词和体育活动的名词，

以及相关动词结合起来，从而拓展了SectionA的内容。活动1a是听前活动，让学生先学习描

述性形容词interesting,fun,relaxing,boring,difficult。活动1b-1c让学生在听力活动中继续

稳固have/has的使用，表达物品所属关系。在听力活动中，学生还将学习球类名词与相关动

词的搭配。1d作为听后的语言输出活动，要求学生两人一组费校色表演1b和1c的对话，重点

训练本单元的另外两个重点句型Let’s...提建议和Thatsounds...，进行有效交际。以及描述

形容词的运用。

本课时是本单元的第三课时，是对sectionA的延伸，也是比较重要的一局部内容。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.学生情况分析

4.教学目标

本课结束时，学生能够：

1、能听出对话中的形容词以及对话中的有关评论的关键词。

2、能听出使用描述性形容词来评价事物并且用在自己的对话中；

3、能听出祈使句Let’s来向对方提出建议。以及对方用That’ssound...来答复的句型。

5.教学重、难点

教学重点：

4、学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:

教学难点：祈使句Let’s...来向对方提出建议，以及That’ssound...来答复的句型。

7.教学过程

教学环节学生活动教学资源设计意图

reviewtheknowledge复习上节课的

1、Reviewthelanguage内容，为这节

pointswhattheyhave课