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儿童多动症的行为改善方案;;儿童多动症的行为改善方案;背景：理解儿童多动症的“不寻常”;背景：理解儿童多动症的“不寻常”;背景：理解儿童多动症的“不寻常”;现状：被误解的“多动”与待完善的干预;;;分析：行为问题背后的“多重推手”;分析：行为问题背后的“多重推手”;生物因素：大脑“硬件”的“慢发育”;环境因素：家庭与社会的“催化”或“缓冲”;;措施：分阶段、多维度的行为干预体系;;o划分“专注区”和“放松区”：书桌放在远离电视、窗户的角落，只放当前要用的书本和文具（多余物品收进抽屉）；客厅设置“游戏角”，明确“写作业时去书桌，玩的时候来游戏角”。;家庭环境调整;家庭环境调整;;;自主维持期（6
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