2025年22《寓言四则》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

22寓言四那么

授

学习目标

1.知道寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。

2.体会到文章的挖苦寓意，做一个谦虚谨慎的人。

学习重难点

重点：熟悉寓言这种新的文学体裁。

难点：领悟到盲目自高自大的可笑性。

学情分析

七年级学生天真活泼，想象力丰富，充满好奇心和求知欲，所以对于寓

言这种字数不多、言简意赅而又意味深长的文学体裁会容易理解，而寓言所表

达的道理也能在学生的学习生活中为他们所理解与体会。

学与教过程：

第一课时

1．学会分析寓言的故事情节。(重点)

2．联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难点)

1.温故互查，稳固提升〔课前3分钟〕。

寓言：寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它

的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故

事中表达。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名

的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》

在世界范围类享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人

们的文化水准上下，都能在简练明晰的故事中悟出道理。

2.独立自学，提出疑难：(10分钟〕

目标导学一：学习《赫耳墨斯和雕像者》

1．赫耳墨斯为什么来到凡间？

明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。

2．他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。

明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比上下的想法；知道价钱不高后，他

十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重

些。

3．赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？

明确：不一样。第一问是探询；第二问时“笑〞写出他满意又得意的心态；第三问时

他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。

4．从这那么寓言中你获得了怎样的启发？

明确：挖苦、批评那些爱慕虚荣、自命非凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自

尊大。

目标导学二：学习《蚊子和狮子》

1．用一句话概括故事情节。

明确：蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。

2．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。

明确：“吹着喇叭〞——进军前的号角，充满自信；“专咬狮子鼻子周围没有毛的地

方〞——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲〞——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。

3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？

明确：狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、

被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。

4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分

析。

百学须先立志。——朱熹

明确：寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。

寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。

寓意三：人要有自信。

3、互帮互助，解惑释疑：〔5分钟左右〕

目标导学三：比照方法探究

比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和